A-B-A Design avec l'autisme et l'éducation spéciale

Les gens considèrent souvent la psychologie comme une science inexacte qui n’a pas les mêmes mesures ou valeurs que la chimie ou la biologie, par exemple. Cette évaluation est en grande partie injuste, en particulier en ce qui concerne la recherche où les psychologues s’appuient sur les mêmes preuves scientifiques que tout autre chercheur..

L'une des méthodes les plus courantes consiste à utiliser un modèle d'analyse appelé conception A-B-A. Il est utilisé à la fois pour l'analyse expérimentale du comportement (qui vise à établir des associations entre des situations et des comportements) et pour l'analyse comportementale appliquée (dans laquelle des techniques sont appliquées sur la base des principes d'apprentissage)..

Il s’agit d’une approche de la recherche couramment utilisée dans les domaines de l’éducation, du conseil, de l’orthophonie et des recherches sur le comportement humain et non humain. A-B-A est l'une des techniques que les psychologues utiliseront lorsqu'ils travaillent avec des enfants autistes.

Qu'est-ce que la conception A-B-A?

La conception A-B-A est un modèle extrêmement simple à comprendre. Cela implique d'établir une condition de base (la phase "A"), d'introduire un traitement ou une intervention pour effectuer un changement (la phase "B"), puis de supprimer le traitement pour voir s'il revient à la base.

La conception A-B-A permet aux chercheurs d'évaluer l'efficacité d'un traitement. Si le comportement revient complètement à la ligne de base après le retrait du traitement, les scientifiques peuvent alors être assez confiants que le traitement fonctionne. Si le même effet est restauré après la réapplication du traitement, la confiance dans le traitement est considérablement accrue.

Exemples

A-B-A concevoir dans l'un des différents modèles utilisés dans la recherche sur un seul sujet. La recherche portant sur un seul sujet est une recherche dans laquelle un sujet, qu’il s’agisse d’un individu ou d’un groupe, sert de son propre contrôle. Il peut être utilisé pour tester de manière rigoureuse le succès d'une intervention sur une personne, une école ou une communauté et pour fournir des mesures d'évaluation de l'efficacité générale de cette intervention..

Supposons, par exemple, que nous menons une expérience pour déterminer l’impact des illustrations sur la compréhension en lecture chez les élèves de troisième année. Sous le modèle de conception A-B-A:

• Les élèves de troisième année commenceraient par lire un paragraphe contenant uniquement du texte (la phase "A") et seraient testés pour évaluer leur compréhension en lecture..
• Le même groupe serait alors invité à lire un autre paragraphe, cette fois avec une illustration (la phase "B"), et à être testé à nouveau.
• Pour compléter le modèle A-B-A, les étudiants recevraient un autre paragraphe composé uniquement de texte et seraient testés une dernière fois..

Un examen des notes permettrait aux enquêteurs de mieux comprendre l’impact de l’intervention, le cas échéant..

Principales caractéristiques

Le modèle A-B-A partage bon nombre des caractéristiques des autres méthodes de recherche à sujet unique:

• La conception A-B-A permet aux chercheurs d’obtenir des mesures répétées afin d’établir des modèles cohérents de comportement.
• Il permet aux chercheurs de mesurer le comportement avec précision dans des conditions contrôlées avec des valeurs cohérentes..
• Il se concentre sur la manière dont une seule variable influence le comportement plutôt que sur un ensemble de variables..
• Il ne s'intéresse pas tant à la façon dont les résultats se comparent à la population en général, mais plutôt à la manière dont une intervention contrôlée affecte le sujet et le sujet seul..

Conception A-B-A-B

Une extension du modèle est la conception A-B-A-B. Cela implique de mesurer la ligne de base (phase "A"), d'introduire le traitement (phase "B"), de retirer le traitement et de le réintroduire une dernière fois. Ceci est considéré comme un modèle de confirmation qui dit non seulement si un effet peut être répété mais à quel point cet effet est robuste..

Dans certains cas, l'effet peut être de courte durée et s'atténuer avec le temps. Dans d'autres, cela peut s'intensifier à mesure qu'un individu ou un groupe est exposé à ce traitement.