Où votre enfant tombe-t-il sur le spectre de l'autisme?
Il y a des personnes du spectre de l'autisme qui ne peuvent pas parler, écrire ou utiliser les toilettes. Ils peuvent être agressifs envers eux-mêmes ou agressifs envers les autres, et vraiment dangereux de vivre avec. Il existe également des personnes du spectre de l'autisme qui sont de brillants orateurs et auteurs, qui parcourent le monde en tant qu'invités d'honneur de grandes universités et d'associations internationales..
La réalité est que, même si toutes les personnes atteintes d'autisme partagent les mêmes difficultés en matière de communication sociale, celles qui sont douces et celles qui souffrent sévères n'ont en réalité que très peu d'autres choses en commun..
Le spectre de l'autisme est déroutant
Oui, beaucoup de gens décrivent les extrémités «légères» et «graves» du spectre de l'autisme - mais peu de personnes atteintes d'autisme entrent parfaitement dans l'une ou l'autre catégorie. Même les nouveaux niveaux de diagnostic sont difficiles à comprendre. C'est parce que l'autisme est déroutant et voici pourquoi:- Même les personnes présentant des symptômes «graves» peuvent aussi avoir des talents et des compétences extraordinaires. "Non verbal" ne signifie pas la même chose que "incapable". Ainsi, il y a des autistes non verbaux qui sont aussi des artistes renommés, des musiciens talentueux, des mathématiciens impressionnants, etc..
- Certaines personnes présentant des symptômes «légers» présentent également des symptômes «graves». Imaginez une personne qui peut parler de réseau informatique en bleu, mais qui est tellement submergée par les changements de routine qu’elle tombe littéralement en morceaux lorsque le bus est en retard. Ou une personne qui commence à obtenir un A à l'école, mais ne peut pas assister à l'obtention du diplôme parce que ses problèmes sensoriels sont si graves. Ensuite, essayez de décider comment catégoriser ces personnes.
- Beaucoup de personnes atteintes d'autisme réussissent bien dans certains contextes mais médiocrement dans d'autres. Pour de nombreuses personnes du spectre, il est relativement facile d'apprendre les routines et les comportements appropriés lorsque les situations sont bien connues et familières. Mais changez la situation et les choses se détériorent rapidement. Ainsi, un enfant peut se comporter presque normalement dans un cadre scolaire adapté, mais être totalement incapable de gérer une visite au centre commercial ou à l'épicerie..
- Beaucoup de personnes atteintes d'autisme ont des "compétences dissidentes". Les compétences en éclats sont des capacités tout à fait réelles et légitimes, mais de portée très limitée. Par exemple, une personne avec autisme pourrait vous dire quel jour de la semaine votre anniversaire de naissance tombera dans 50 ans, mais ne pourra toujours pas compter le changement dans un magasin..
Où votre enfant tombe sur le spectre de l'autisme
À ce jour, vous avez probablement compris qu'il n'y avait pas de réponse facile à la question "Où votre enfant tombe-t-il dans le spectre de l'autisme?" La réalité est que votre enfant tombe probablement dans des endroits différents en fonction des circonstances et des attentes qui lui sont placées. Cela dit, voici quelques façons de définir l’autisme «léger» et «grave»:- Très doux: Votre enfant est capable de communiquer verbalement à son âge. Il joue AVEC (plutôt qu'avec d'autres) enfants et peut même collaborer de temps en temps. Ses défis peuvent rendre certaines interactions et activités difficiles, mais il est toujours capable de prendre part à la plupart des activités scolaires et sociales typiques avec un soutien minimal. Il a des difficultés avec la pragmatique sociale (raconter / faire des blagues, comprendre le sarcasme, etc.).
- Doux. Votre enfant peut communiquer verbalement à son âge, bien que certaines langues puissent être idiosyncratiques. Elle est capable d'apprendre efficacement dans une classe typique avec un certain soutien. Le jeu peut être aléatoire: elle joue parfois avec d'autres, mais elle peut avoir du mal à suivre le jeu complexe. Elle est consciente de ses différences et peut se sentir intimidée ou marginalisée par ses pairs. Elle peut avoir d'importants problèmes sensoriels (réactions extrêmes à la chaleur, au froid, à la douleur, au son, à la lumière, etc.).
- Modéré: Votre enfant peut communiquer verbalement, mais pas à son âge. Ses compétences linguistiques sont évidemment compromises, bien qu'il puisse utiliser des mots pour communiquer ses besoins, ses désirs, etc. Il trouve difficile, voire impossible, de gérer les demandes complexes d'une classe typique, bien qu'il puisse avoir certains domaines de réelle force académique. Il peut ou peut ne pas avoir d'importants défis sensoriels. S'il est dans un cadre scolaire typique, il peut être toléré mais est rarement inclus socialement. Il est susceptible de se fondre lorsqu'il est dépassé ou frustré.
- Modérément sévère: Votre enfant a des compétences verbales limitées et peut copier des phrases de la télévision ou de films plutôt que de s'exprimer dans son propre langage. Elle peut avoir des problèmes intellectuels qui rendent impossible l'apprentissage dans une salle de classe typique (bien qu'elle puisse avoir des zones de force relative). Elle peut avoir des comportements difficiles comme le battement des mains, le rythme ou la production de bruit qui gêne l'intégration aux activités scolaires et communautaires typiques. Elle peut également avoir des problèmes connexes tels qu'un régime alimentaire très limité, une anxiété extrême, etc..
- Sévère: Votre enfant a peu ou pas de langage parlé utile. Il peut avoir de graves problèmes intellectuels basés sur des tests de QI typiques qui peuvent ou non être très pertinents. Les comportements peuvent être difficiles à gérer et peuvent même inclure l'agressivité et / ou l'abus de soi. Il est peu probable que votre enfant soit capable de fonctionner dans un environnement scolaire typique (même dans une classe avec des besoins spéciaux), mais il est susceptible d'acquérir de nouvelles compétences et de développer de nouveaux intérêts dans un petit environnement thérapeutique. Il peut être difficile voire impossible de sortir votre enfant de sa zone de confort et de l'inclure dans des activités communautaires typiques.
