Votre enfant pourrait-il avoir l'autisme?
En fait, dans certains cas, même un professionnel peut avoir du mal à diagnostiquer un trouble du spectre autistique. Mais si votre enfant présente plusieurs des symptômes suivants (et qu'ils ne peuvent pas être attribués à un autre trouble), il peut être judicieux d'envisager un dépistage ou une évaluation de l'autisme..
Déficits de communication
Les enfants ayant des troubles du spectre autistique ont presque toujours des difficultés à parler et à parler, mais à moins que les difficultés ne soient évidentes (comme un enfant de cinq ans sans langue parlée), elles peuvent être difficiles à repérer. En effet, les enfants autistes peuvent utiliser beaucoup de mots et même plus de mots que leurs pairs..Lors de l'évaluation du spectre de l'autisme, les médecins évalueront les compétences de communication en termes de prosodie et langage pragmatique.
La prosodie fait référence au ton, au volume et à la vitesse de la parole. Le langage pragmatique fait référence aux pratiques de conversation, y compris à tour de rôle pour parler, rester sur le sujet ou manifester de l'intérêt pour les commentaires de quelqu'un d'autre.
Voici quelques conseils pour déterminer si votre enfant a des difficultés avec la communication verbale:
- Ils utilisent peu ou pas de mots parlés à l'âge de deux ans, pas plus qu'ils n'utilisent de gestes, de charabia ou d'autres moyens pour communiquer leurs besoins ou leurs pensées..
- Ils n'utilisent que des mots qu'ils répètent à la télévision, dans des films ou autres, surtout s'ils ne les utilisent pas pour communiquer un sens (par exemple, répéter une phrase aléatoire d'une émission de télévision préférée).
- Ils ne sont pas malentendants mais ne répondent pas lorsque leur nom est appelé.
- Absence de contact visuel, même lorsqu'un contact visuel est demandé.
- Ne jamais initier d'interactions ou de conversations avec d'autres.
- Ils ne passent pas par les phases habituelles de babillage ou de charabia.
- Ils développent le langage parlé à l’heure habituelle, mais utilisent des mots étrangement, ont une voix inhabituellement plate ou mal comprennent le sens des mots..
Compétences de jeu
Les enfants autistes interagissent de manière inhabituelle avec des objets, des jouets et des camarades de jeu potentiels. Ils sont plus susceptibles de préférer leur propre compagnie que celle d’autres enfants ou d’exiger que leurs camarades jouent avec eux de façon prévisible..Sur le plan clinique, le jeu est défini comme une activité agréable, volontaire, motivée, flexible et non littérale. Les enfants autistes se livrent souvent à des schémas de jeu rigides et répétitifs sans comportement symbolique ou simulé..
Les enfants autistes ont tendance à voir le monde de manière concrète et littérale et, en tant que tel, ont des difficultés avec les concepts abstraits et le comportement imaginatif. Voici quelques-unes des formes de jeu courantes chez les enfants autistes:
- Aligner des objets ou des jouets plutôt que de les utiliser dans des jeux de simulation ou interactifs.
- Interagir de la même manière avec les mêmes objets (jouets, portes, récipients, etc.) encore et encore.
- Reproduisant les mêmes scènes (souvent à la télévision) encore et encore exactement de la même manière.
- Se lancer dans un "jeu en parallèle" (deux enfants jouant l'un près de l'autre sans interagir) longtemps après le moment où un tel jeu est typique du développement.
- Ignorer ou répondre avec colère aux tentatives de les rejoindre ou de modifier leurs schémas de jeu.
- Avoir de la difficulté avec des formes de jeu adaptées à l'âge telles que les jeux basés sur des règles, les jeux de rôle, les sports organisés ou d'autres activités nécessitant une communication sociale.
Comportements physiques inhabituels
Les personnes atteintes d'autisme ont souvent des comportements physiques inhabituels qui les distinguent de leurs pairs. Bien qu'aucun de ces comportements ne soit, en soi, un signe d'autisme, ils peuvent tous faire partie du «paquet» d'autisme. Par exemple, les enfants autistes peuvent:- Rock, lambeau ou autrement "stim", souvent comme un moyen de se calmer;
- Sur ou sous-répondre aux entrées sensorielles, y compris la douleur;
- Sont des consommateurs particulièrement difficiles et peuvent refuser des aliments ayant une texture particulière ou un goût prononcé.
- Avoir une démarche inhabituelle pouvant inclure la marche des pieds ou des mouvements inconfortables;
- Répondre de manière inappropriée à l'âge aux changements inattendus de la routine (fusion angoissante ou anxiété extrême à la suite de changements apparemment mineurs);
- Faites preuve de comportements ou d'intérêts inappropriés pour votre âge ou avez de la difficulté à développer des habiletés adaptées à l'âge dans les toilettes, les vêtements, etc..
Conditions médicales coexistantes
Bien que les critères de trouble du spectre autistique n'incluent pas les symptômes ni la maladie physique ou mentale, de tels problèmes sont inhabituellement fréquents chez les enfants autistes.- Les problèmes de sommeil sont fréquents chez les personnes atteintes d'autisme. Beaucoup d'enfants autistes ont du mal à s'endormir ou à rester endormis, et les adultes du spectre ont souvent des problèmes similaires.
- Beaucoup d'enfants autistes ont des retards légers ou plus importants dans la motricité globale et fine; par exemple, ils peuvent avoir des difficultés à manipuler de l'argenterie, à utiliser des ciseaux, à grimper, à sauter, etc..
- Les troubles épileptiques sont plus fréquents chez les enfants autistes.
- Les problèmes gastro-intestinaux tels que la constipation, la diarrhée et / ou les vomissements sont plus fréquents chez les enfants autistes.
- Les personnes autistes de tout âge sont plus sujettes à l'anxiété sociale, à l'anxiété généralisée, au TDAH, à la dépression, au TOC et à d'autres troubles du développement et maladies mentales que leurs semblables..
Signes moins communs
Beaucoup de personnes atteintes d'autisme présentent des symptômes inhabituels qui peuvent ne pas causer de problèmes en eux-mêmes, mais qui suggèrent un chemin de développement différent. Quelques-uns de ces symptômes incluent:- Hyperlexie: capacité très précoce de décoder le langage écrit sans la capacité qui en découle de comprendre le sens du texte;
- Synesthésie: réponses uniques au son, à la couleur, aux lettres ou aux chiffres (par exemple, certaines personnes atteintes de synesthésie "voient" des sons, "entendent" des couleurs ou ressentent autrement des réponses uniques aux entrées sensorielles;
- Syndrome de Savant: les savants autistes, qui représentent un faible pourcentage de la population autiste, peuvent avoir une capacité étonnante à mémoriser des informations, à effectuer des calculs complexes, à jouer du piano, etc., à l'instar du personnage de Raymond dans le film "Rain Man".
Quand demander une évaluation
Si vous avez lu cette liste de contrôle et que votre enfant semble présenter certains de ces symptômes, le moment est venu de demander une évaluation de l'autisme. Commencez par contacter votre pédiatre et demandez une référence à une clinique, un pédiatre du développement ou un autre spécialiste. Si votre pédiatre ne peut vous aider, envisagez de contacter votre district scolaire pour obtenir des suggestions..Vous pouvez choisir de demander une évaluation avant que votre pédiatre ne le suggère, et ce choix est parfaitement approprié. En réalité, les parents sont souvent les premiers à remarquer les différences et les retards de leurs enfants. Après tout, votre pédiatre ne voit votre enfant qu'une fois par an ou quand il est malade, de sorte qu'il n'a peut-être pas l'occasion de voir ce que vous remarquez tous les jours..
Il n'y a vraiment aucun inconvénient à demander une évaluation. Bien que vous puissiez découvrir que votre enfant n'est pas autiste, il est probable que vous ayez découvert des problèmes qui peuvent et doivent être résolus pendant que votre enfant est jeune. Et si votre enfant est autiste, le moment est venu de commencer à lui fournir des traitements lui permettant de disposer des outils nécessaires à sa réussite..
Comment l'autisme est diagnostiqué
