Stratégies pour améliorer les compétences en rédaction chez les étudiants atteints du TDAH

Les étudiants atteints de TDAH ont souvent des idées vraiment géniales et créatives. Obtenir ces idées et réflexions sur papier, cependant, peut parfois être tout un défi. De nombreux étudiants atteints de TDAH estiment que le processus d’écriture est un processus difficile qu’ils préféreraient éviter à tout prix. Ces étudiants mettent souvent plus de temps à se lancer dans la rédaction de devoirs, ont du mal à organiser leurs pensées et à les mettre sur papier, et peuvent avoir du mal à se concentrer sur la tâche à accomplir.

Malheureusement, lorsqu'un élève commence ses études secondaires et collégiales, rédiger des devoirs - rapports, essais et questions de discussion - figure en bonne place dans le programme. Mais la bonne nouvelle est qu'il y a de l'espoir d'améliorer vos compétences en écriture, même avec le TDAH.

Pourquoi les étudiants atteints de TDAH ont-ils tendance à avoir des difficultés à développer leurs compétences en rédaction?

Le processus d'écriture implique l'intégration de plusieurs compétences, notamment la capacité de générer, planifier et organiser des idées, d'exprimer ses pensées avec des mots et de structurer des phrases et des paragraphes dans le bon ordre. L'écriture nécessite également de la mémoire de travail.

Dans son livre, Enseigner aux adolescents atteints de TDA, TDAH et Fonction exécutive Déficits, Chris Dendy, M.S., explique comment la mémoire de travail entre en jeu: «Les étudiants doivent utiliser leur mémoire de travail pour se souvenir de ce sur quoi ils écrivent et décider de la pensée qu'ils souhaitent exprimer ensuite. Il est souvent difficile de garder cette pensée ou un bloc d’informations dans la mémoire de travail assez longtemps pour les écrire. ”

La mémoire de travail est également nécessaire pour appliquer correctement les règles d’orthographe, de grammaire, de capitalisation et de ponctuation lors de la rédaction. En outre, l'écriture nécessite une coordination motrice fine et la capacité d'organiser une impression sur papier. Un élève doit également maîtriser son impulsivité et sa tendance à se précipiter dans son travail et doit pouvoir retenir son attention pour mener à bien le processus d'expression écrite..

Stratégies pour améliorer les compétences en écriture

1. Utilisez la forme d’écriture qui vous vient le plus naturellement - imprimée ou cursive. Pour beaucoup d'étudiants, l'impression est plus facile et nécessite moins de mémoire que l'écriture cursive.
2. Utiliser un ordinateur pour un travail écrit.
3. Demander des aménagements tels qu'un temps prolongé sur un travail écrit.
4. Faites un remue-méninges sur les idées et écrivez-les toutes, puis affinez les sélections une à la fois..
5. Parlez-en. Passez du temps à parler à voix haute de ce que vous voulez écrire.
6. Dictez vos mots sur un magnétophone, puis tapez-les ou utilisez un logiciel de synthèse vocale..
7. Utilisez des post-it pour écrire chacune de vos idées sur un sujet. Puis organisez et regroupez les idées.
8. Faites un plan ou utilisez un organisateur graphique ou une carte heuristique pour structurer les projets d'écriture.
9. Rédigez une première version de la tâche écrite et montrez-la ensuite à l'enseignante avant la date d'échéance afin qu'elle puisse faire des suggestions et apporter sa contribution avant de remettre la dernière version..
10. Demandez à votre professeur deux notes: une pour le contenu et une autre pour la grammaire, l'orthographe et la ponctuation..
11. Si vous utilisez un ordinateur, lancez une vérification orthographique et grammaticale..

1. Obtenez l'aide de vos parents ou de vos amis pour la relecture et la révision de votre travail.