Utilisation de la langue des signes et de la voix pour une communication totale
Quelle est la communication totale?
La communication totale utilise tous les moyens de communication: langage des signes, voix, correction des doigts, lecture labiale, amplification, écriture, geste, imagerie visuelle (images). La langue des signes utilisée dans la communication totale est plus étroitement liée à l'anglais. La philosophie de la communication totale est que la méthode devrait être adaptée à l'enfant, et non l'inverse. Un autre terme couramment utilisé pour la communication totale est la communication simultanée, connue sous le nom de sim-com..La communication totale reconnaît que les moyens de communication doivent éventuellement être ajustés en fonction de la situation. Parfois, la signature est la bonne méthode, alors que d’autres fois, il s’agit de la parole. Dans d'autres situations, l'écriture peut être la meilleure méthode à utiliser.
Bien que certaines écoles / programmes pour sourds utilisent l’ASL et l’anglais, la majorité des programmes éducatifs pour sourds utilisent une communication totale. (Le programme suivi par mes propres enfants utilise la communication totale.) L’idée est que l’utilisation de la communication totale créera l’environnement d’apprentissage "le moins restrictif" pour l’enfant sourd, qui est libre de développer ses préférences en matière de communication (même parole et langue des signes).
Avantages
Certains parents et éducateurs sont favorables à une communication totale en tant que fourre-tout garantissant qu'un enfant sourd a accès à un moyen de communication (parler au besoin ou signer au besoin).Par exemple, un enfant sourd qui ne peut pas bien communiquer oralement bénéficie du support supplémentaire de la langue des signes, et inversement. L'utilisation de la communication totale peut également réduire la pression sur les parents pour qu'ils choisissent une méthode plutôt qu'une autre..
Une étude a comparé 147 enfants participant à des programmes de communication orale et totale utilisant des implants cochléaires. L'étude a comparé le langage expressif et réceptif des enfants, parlé ou signé. Les résultats ont montré que les enfants s’amélioraient, quel que soit le programme dans lequel ils se trouvaient - communication orale ou totale.
Les résultats ont également montré que le nombre total d'étudiants en communication était plus performant avec certaines mesures. Les étudiants en communication orale et totale ont été en mesure de comprendre quand on leur a parlé. Cependant, chez les enfants qui ont reçu leurs implants cochléaires avant l'âge de 5 ans, la compréhension totale des étudiants en communication était plus compréhensible que celle des étudiants en communication orale. En outre, l’ensemble des étudiants en communication ont obtenu de meilleurs scores sur le langage expressif lorsqu’ils ont été implantés plus tôt..
Désavantages
L'utilisation d'une communication totale en classe présente le risque que les instructeurs ne l'utilisent pas de manière uniforme. De plus, une communication totale peut ne pas répondre aux besoins de tous les élèves sourds de la classe. Cela peut avoir une incidence sur la qualité des informations pédagogiques reçues par l'élève sourd..Un autre risque possible est que la communication totale peut entraîner des compétences de la parole moins développées. Cela a été noté dans une étude réalisée par des chercheurs dans un programme oral. Leur étude a comparé des étudiants dans des programmes de communication totaux avec des étudiants dans des programmes oraux uniquement. Leur étude a révélé que les étudiants des programmes oraux développaient un langage plus intelligible que l'ensemble des étudiants en communication.
Livres sur la communication totale
La plupart des livres sur la communication avec et l'éducation des enfants sourds et malentendants comprennent un chapitre sur la communication totale. Les livres qui traitent uniquement de la communication totale semblent être peu nombreux. Ils comprennent:- "Communication totale: structure et stratégie" de Lionel Evans
- "Communication totale: le sens du mouvement pour élargir les possibilités d’éducation des enfants sourds" par Jim Pahz
Pourquoi les parents ont choisi Total Communication
Les parents qui utilisent ce site expliquent pourquoi ils ont choisi la communication totale:"Nous avons choisi la communication totale pour nos deux enfants - ils portent des appareils auditifs. Leur école utilisait SEE [signature exacte en anglais] avec la parole. Il n'y avait donc aucun problème pour qu'ils soient exposés de manière incomplète à la langue. Les deux enfants ont développé l'anglais comme première langue et tous deux excellent en lecture.
"Nous nous attendons à ce qu'ils suivent des cours d'ASL au lycée et / ou au collège, mais dans leurs premières années, nous étions plus intéressés à nous assurer qu'ils avaient une base solide dans la langue dans laquelle ils travailleraient, ainsi que vie personnelle pour le reste de leur vie.
«L’apprentissage de l’anglais comme langue maternelle a permis de s’assurer qu’ils ne dépendront pas de quelqu'un qui connaît bien l’ASL afin qu’il comprenne ce qui se passe autour d’eux. Et nous avons pensé qu’une base solide en anglais leur permettrait de trouver occuper des emplois d’adultes; nous supposons qu’ils s’appuieront sur la communication écrite bien plus que la plupart des gens, il était donc logique que nous nous assurions qu’ils étaient aussi bons en anglais qu’ils le seraient! "
