Quatre comportements qui pourraient être des drapeaux rouges pour l'autisme

Ces jours-ci, il semble que n'importe quelle petite bizarrerie pourrait être qualifiée de "signe d'autisme". Un enfant préfère jouer seul, il doit être autiste. Elle ne veut pas regarder les gens dans les yeux ou elle est lente à parler, et elle est qualifiée d'autiste.
Bien entendu, aucun de ces comportements en eux-mêmes n'est en réalité un signe d'autisme, bien qu'ils puissent indiquer des difficultés telles que des difficultés de vision ou d'audition, des troubles du traitement sensoriel ou une simple timidité. D'autre part, certains comportements (ou combinaisons de comportements) tendent à suggérer davantage l'autisme et peuvent indiquer qu'une évaluation serait une bonne idée..
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Bascule, virevoltant, stimulation

Tout le monde, autiste ou non, a des stimulations (comportements auto-stimulants). Certaines personnes se mordent les ongles, d'autres se tapent le doigt. Certains enfants sucent leurs pouces. Stims nous aide à soulager l'anxiété afin que nous puissions nous concentrer sur la situation devant nous.
La plupart d'entre nous choisissent des stimulations culturellement acceptables (se ronger les ongles plutôt que de se balancer d'avant en arrière, par exemple). Il n'y a pas de bonne raison pour que casser les ongles soit plus ou moins acceptable que le bercement, mais en imitant ceux qui nous entourent, nous apprenons quelles actions sont culturellement acceptables..
Les personnes autistes, cependant, regardent rarement autour de nous pour voir ce que les autres font avant de faire ce qui leur convient. En outre, pour de nombreuses raisons, les enfants autistes peuvent être plus anxieux que leurs pairs typiques. Ainsi, les cheveux qui tournent et se rongent les cheveux sont moins fréquents chez les autistes. Certains stimuli spécifiques, notamment la marche avec les pieds, le basculement, le battement des mains, le tournoiement et la stimulation constante, semblent être plus courants chez les personnes atteintes d'autisme que parmi la population en général. En outre, ces stimulations sont susceptibles de se produire plus souvent et peuvent entraver la capacité des enfants à participer à des activités typiques.
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Manque "d'attention conjointe"

L'attention conjointe est le processus consistant à prêter attention à quelque chose avec une autre personne, partageant ainsi l'expérience. Par exemple, vous montrez à votre enfant comment vous soufflez des bulles et il les fait apparaître. Vous présentez votre fille au chien d'un ami. Elle l'observe puis le caresse comme vous le faites. Vous lisez à votre petit, et il attrape le livre, tourne les pages, dit des mots mémorables avec vous. 
Les enfants autistes sont souvent incapables de s’engager dans une attention commune ou peuvent avoir une très courte durée d’attention. Dans le même temps, de nombreux enfants autistes peuvent se concentrer pendant des heures sur une activité privilégiée en solitaire, comme jouer à un jeu vidéo ou aligner des objets..
Un enfant qui ignore littéralement que vous essayez d'attirer son attention ou qui semble incapable de voir ou d'entendre ce que vous voyez ou entendez peut avoir des difficultés à voir ou à entendre. Mais si ces problèmes ont été vérifiés et que le problème persiste, il est utile d'envisager une évaluation avec un pédiatre du développement ou un praticien similaire..
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Besoin extrême de ressemblance

Tout le monde a des habitudes et des routines et certaines personnes préfèrent avoir une vie routinière. Les enfants, en général, sont des créatures d'habitude et aiment entendre les mêmes histoires, regarder les mêmes films et répéter les mêmes films encore et encore..
Les enfants autistes, cependant, prennent souvent la similitude à l'extrême. Ils peuvent, par exemple, refuser d'essayer un nouvel aliment, de nouveaux vêtements, une nouvelle émission de télévision ou une nouvelle histoire au coucher. Ils peuvent même réagir à la panique ou à une fusion lorsqu'un programme est modifié. Ils peuvent devenir extrêmement anxieux quand on leur demande de porter un manteau en hiver ou des vêtements plus beaux pour un événement spécial. À l'école, les transitions entre les classes peuvent être très stressantes et les changements dans la routine quotidienne peuvent être accablants..
Bien que le besoin d'uniformité ne soit pas un signe d'autisme en soi, les enfants autistes ont tendance à vouloir et à compter sur la routine bien plus que les enfants typiques (et même plus que la plupart des enfants anxieux sociaux qui ne sont PAS de l'autisme).
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Répéter les mêmes mots, idées ou actions

Les enfants aiment jouer aux mêmes jeux encore et encore, mais avec des enfants typiques, chaque jeu est un peu différent. De nouveaux compagnons de jeu ou de nouveaux paramètres mènent à de nouvelles idées et interactions. Cependant, les enfants autistes ont tendance à persévérer (à rester coincés) dans les mêmes pensées, les mêmes actions ou les mêmes mots, jusque dans les moindres détails.. 
Par exemple, une enfant autiste peut ouvrir et fermer une porte de la même manière, encore et encore, poser la même question, sur le même ton, 50 fois (même si elle connaît la réponse), ou décrire le même scénario de film. dans les mêmes mots, dans le même ton, plusieurs fois. Une telle persévérance n'est pas absolument propre à l'autisme, mais en combinaison avec d'autres "signaux d'alarme", c'est un bon signe que l'évaluation serait appropriée..

Que faire si vous voyez des drapeaux rouges comportementaux

Si le comportement de votre enfant vous préoccupe et que cet article confirme vos inquiétudes, le moment est venu d'agir. Même si votre pédiatre général n'a soulevé aucune inquiétude, il serait probablement judicieux de procéder à une évaluation de l'autisme par le biais d'une clinique pour autistes, d'un hôpital pour enfants ou d'un pédiatre du développement local. Même si votre enfant n'est pas autiste, il est fort probable que vous ayez observé des comportements suggérant une différence de développement difficile. Dans la plupart des cas, plus on découvre tôt un tel défi, plus il est facile de remédier à la situation..