L'importance de l'assimilation dans l'adaptation

L'assimilation renvoie à une partie du processus d'adaptation initialement proposé par Jean Piaget. Par assimilation, nous prenons de nouvelles informations ou expériences et les intégrons à nos idées existantes. Le processus est quelque peu subjectif car nous avons tendance à modifier l'expérience ou les informations pour les adapter à nos croyances préexistantes..

L'assimilation joue un rôle important dans la manière dont nous apprenons le monde qui nous entoure. Dans la petite enfance, les enfants assimilent constamment de nouvelles informations et expériences à leurs connaissances actuelles du monde. Cependant, ce processus ne se termine pas avec l'enfance. Au fur et à mesure que les gens rencontrent de nouvelles choses et interprètent ces expériences, ils apportent des ajustements importants à leurs idées existantes sur le monde qui les entoure..

Regardons de plus près l'assimilation et son rôle dans le processus d'apprentissage.

Comment fonctionne l'assimilation?

Piaget a estimé qu'il y avait deux manières fondamentales de nous adapter à de nouvelles expériences et informations. L'assimilation est la méthode la plus simple car elle ne nécessite pas beaucoup d'ajustement. Tout au long de ce processus, nous ajoutons de nouvelles informations à notre base de connaissances existante, en réinterprétant parfois ces nouvelles expériences pour les adapter aux informations existantes..

Dans l'assimilation, les enfants donnent un sens au monde en appliquant ce qu'ils savent déjà. Cela implique d’adapter la réalité et ce qu’ils expérimentent à leur structure cognitive actuelle. La compréhension par un enfant de la façon dont le monde fonctionne, par conséquent, filtre et influence la manière dont il interprète la réalité.

Par exemple, imaginons que vos voisins aient une fille que vous avez toujours connue pour être douce, polie et gentille. Un jour, vous regardez par la fenêtre et vous voyez la jeune fille lancer une boule de neige sur votre voiture. Il semble hors de caractère et plutôt impoli, pas quelque chose que vous attendez de cette fille.

Comment interprétez-vous cette nouvelle information? Si vous utilisez le processus d'assimilation, vous pourriez écarter le comportement de la fille, convaincue que c'est peut-être quelque chose qu'elle a vu assister à un camarade de classe et qu'elle ne veut pas dire que ce soit impoli. Vous ne révisez pas votre opinion de la fille, vous ajoutez simplement de nouvelles informations à vos connaissances actuelles. Elle est toujours une enfant gentille, mais maintenant vous savez qu'elle a aussi un côté malicieux dans sa personnalité.

Si vous utilisiez la deuxième méthode d'adaptation décrite par Piaget, le comportement de la jeune fille pourrait vous amener à réévaluer votre opinion d'elle. Ce processus est ce que Piaget a appelé un accommodement, dans lequel de vieilles idées sont modifiées ou même remplacées en fonction de nouvelles informations..

L'assimilation et l'accommodement travaillent tous deux en tandem dans le cadre du processus d'apprentissage. Certaines informations sont simplement intégrées à nos schémas existants par le biais du processus d’assimilation, tandis que d’autres conduisent à l’élaboration de nouveaux schémas ou à la transformation totale des idées existantes grâce au processus d’accommodation.

Quel rôle jouent les schémas dans le processus d'apprentissage?

Plus d'exemples

• Un étudiant apprenant à utiliser un nouveau programme informatique
• A voit un nouveau type de chien qu'il n'a jamais vu auparavant et il pointe immédiatement l'animal et dit: "Chien!"
• Un chef apprend une nouvelle technique de cuisson
• Un programmeur apprenant un nouveau langage de programmation

Dans chacun de ces exemples, l'individu ajoute des informations à son schéma existant. Rappelez-vous que si de nouvelles expériences amènent la personne à modifier complètement ses croyances existantes, on parle alors d’hébergement..

Un mot de Verywell

L'assimilation et l'accommodation sont des processus d'apprentissage complémentaires qui jouent un rôle à chaque étape du développement cognitif. Au stade sensorimoteur, par exemple, les jeunes nourrissons interagissent avec le travail par le biais de leurs expériences sensorielles et motrices. Certaines informations sont assimilées, alors que certaines expériences doivent être prises en compte. C’est grâce à ces processus que les nourrissons, les enfants et les adolescents acquièrent de nouvelles connaissances et progressent au cours des étapes du développement..