Générativité vs stagnation dans le développement psychosocial

Générativité versus stagnation est la septième des huit étapes de la théorie du développement psychosocial d’Erik Erikson. Cette étape a lieu au milieu de l'âge adulte, entre 40 et 65 ans environ..

Pendant ce temps, les adultes s’efforcent de créer ou de nourrir des choses qui leur survivront; souvent en éduquant les enfants ou en contribuant à des changements positifs profitant aux autres. Contribuer à la société et agir au profit des générations futures sont des besoins importants au stade de la générativité par rapport à la stagnation.

Générativité se réfère à "faire sa marque" sur le monde en prenant soin des autres, ainsi que de créer et d'accomplir des choses qui rendent le monde meilleur.

Stagnation fait référence à l'incapacité de trouver un moyen de contribuer. Ces personnes peuvent se sentir déconnectées ou non impliquées dans leur communauté et dans la société dans son ensemble..

Ceux qui réussissent durant cette phase auront le sentiment de contribuer au monde en étant actifs chez eux et dans leur communauté.

Ceux qui ne parviendront pas à acquérir cette compétence se sentiront improductifs et non impliqués dans le monde.

Résumé rapide

Conflit psychosocial: Générativité versus stagnation
Question majeure: "Comment puis-je contribuer au monde?"
Vertu de base: Se soucier
Événements importants): Parentalité et travail

Caractéristiques de la générativité et de la stagnation

Parmi les principales caractéristiques de la générativité, il y a l'engagement envers les autres, le développement de relations avec la famille, le mentorat des autres et la contribution à la génération suivante. Comme vous pouvez l’imaginer, on réalise souvent ce genre de choses en ayant et en élevant des enfants.

Certaines caractéristiques de la stagnation incluent le fait d'être égocentrique, de ne pas s'impliquer avec les autres, de ne pas s'intéresser à la productivité, de ne pas s'efforcer de s'améliorer et de placer ses préoccupations au-dessus de tout..

Une chose à noter à ce stade est que les événements de la vie tendent à être moins spécifiques à l'âge qu'ils ne le sont au début et au dernier stade de la vie. Les événements majeurs qui contribuent à cette étape, tels que le mariage, le travail et l'éducation des enfants, peuvent survenir à tout moment pendant la période assez large de l'âge moyen..

C'est à ce stade de la vie que certaines personnes pourraient vivre ce qu'on appelle souvent une "crise de la quarantaine". Les gens peuvent réfléchir à leurs réalisations, réfléchir à leur trajectoire future et éprouver des regrets. Dans certains cas, cela peut impliquer de regretter des occasions manquées telles que d'aller à l'école, de poursuivre une carrière ou d'avoir des enfants.

Dans certains cas, les gens peuvent utiliser cette crise comme une opportunité d’apporter des ajustements dans leur vie qui conduiront à une plus grande réalisation. Il est important de noter que c'est la façon dont les gens interprètent ces regrets qui influencent leur bien-être. Ceux qui ont le sentiment d'avoir commis des erreurs leur font perdre du temps et qui n'ont pas le temps de faire des changements peuvent se sentir amers.

De nombreux facteurs peuvent également influencer les sentiments de générativité par rapport aux sentiments de stagnation à ce stade de la vie. Les personnes qui ont des relations positives avec les autres, une santé de bonne qualité et un sentiment de contrôle sur leur vie se sentiront plus productives et plus satisfaites. Ceux qui souffrent d'une mauvaise santé, de mauvaises relations et qui sentent qu'ils n'ont aucun contrôle sur leur destin risquent davantage de ressentir un sentiment de stagnation.

Les signes d'une crise de la quarantaine

Étendre le stade de la générativité et de la stagnation

Des recherches récentes ont suggéré une élaboration plus poussée des principaux conflits du stade de la générativité et de la stagnation. Ceux-ci inclus:

Inclusivité versus exclusivité: Cette crise est centrée sur l'ampleur des activités de soins et sur ce qu'un individu est disposé à inclure dans sa vie et à qui. Cette étape reflète le stade de confiance / méfiance de la petite enfance.
Fierté contre embarras: Cet aspect de la phase de générativité par rapport à la stagnation est centré sur le sentiment de fierté que les adultes ressentent dans leur famille et leurs enfants. À bien des égards, il reflète le stade de l'autonomie par rapport au stade de la honte et du doute de la petite enfance.
Responsabilité versus ambivalence: Cette crise de la vie adulte est centrée sur la question de savoir si les gens choisissent d'assumer la responsabilité de leurs vies et de leurs choix Il reflète le stade de l'initiative par rapport au stade de culpabilité observé plus tôt dans l'enfance.
Productivité versus insuffisance: Le travail joue un rôle majeur à l'âge adulte. Il n'est donc pas surprenant que le sentiment de fierté et d'accomplissement d'un individu envers son travail puisse engendrer un sentiment de productivité. Cette étape reflète le stade industrie / infériorité de l’enfance.
Parenté contre auto-absorption: Cet aspect de l’âge adulte est centré sur la sensibilisation et la contribution à la prochaine génération. Cela peut se produire par le biais de la parentalité, même si toutes les personnes qui produisent des enfants ne deviennent pas nécessairement solidaires et généreuses et que les parents qui n'ont pas d'enfants sont toujours en mesure de donner de manière significative à la génération suivante. Cette partie du stade de la générativité par rapport à la stagnation reflète de nombreux aspects du stade antérieur identité / confusion de l'adolescence.

Honnêteté versus déni: À l'approche de la fin des étapes de la générativité et de l'approche du stade final de la vie, la recherche d'un sens joue un rôle de plus en plus crucial. La connaissance de soi et la compréhension de soi jouent un rôle important au cours de cette phase de la générativité par rapport à la stagnation.