Conditionnement classique vs opérant

Le conditionnement classique et le conditionnement opérant sont deux concepts importants au cœur de la psychologie comportementale. Bien que les deux entraînent un apprentissage, les processus sont assez différents. Pour comprendre comment chacune de ces techniques de modification du comportement peut être utilisée, il est également essentiel de comprendre en quoi le conditionnement classique et le conditionnement opérant diffèrent l'un de l'autre..

Verywell / Joshua Seong

Vue d'ensemble

Commençons par examiner certaines des différences les plus fondamentales.

Conditionnement classique

D'abord décrit par Ivan Pavlov, un physiologiste russe
Se concentre sur les comportements involontaires et automatiques
Implique de placer un signal neutre avant un réflexe

Conditionnement opérant

Décrit pour la première fois par B. F. Skinner, un psychologue américain
Implique le renforcement ou la punition après un comportement
Se concentre sur le renforcement ou l'affaiblissement des comportements volontaires

Comment fonctionne le conditionnement classique

Même si vous n'êtes pas étudiant en psychologie, vous avez probablement au moins entendu parler des chiens de Pavlov. Dans sa célèbre expérience, Ivan Pavlov a remarqué que les chiens commençaient à saliver en réponse à une tonalité après que le son avait été associé à plusieurs reprises à la présentation de nourriture. Pavlov s'est vite rendu compte qu'il s'agissait d'une réponse savante et a décidé d'étudier plus avant le processus de conditionnement..

Le conditionnement classique est un processus qui consiste à créer une association entre un stimulus existant naturellement et un stimulus auparavant neutre. Cela semble déroutant, mais décomposons-le:

Le processus de conditionnement classique consiste à associer un stimulus auparavant neutre (tel que le son d'une cloche) à un stimulus inconditionnel (le goût d'un aliment)..

Ce stimulus non conditionné déclenche naturellement et automatiquement la salivation en tant que réponse à la nourriture, appelée réponse non conditionnée. Après avoir associé le stimulus neutre et le stimulus inconditionné, le son de la cloche commence à évoquer une réponse salivante. Le son de la cloche est maintenant connu sous le nom de stimulus conditionné et saliver en réponse à la cloche est connu comme la réponse conditionnée.

Imaginez un chien qui salive lorsqu'il voit de la nourriture. L'animal le fait automatiquement. Il n'a pas besoin d'être formé pour effectuer ce comportement; cela se produit simplement naturellement. La nourriture est le stimulus naturel. Si vous commenciez à sonner une cloche chaque fois que vous présentiez de la nourriture au chien, une association se formerait entre la nourriture et la cloche. Finalement, la cloche seule, le stimulus conditionné, viendrait évoquer la réponse de salivation.

Le conditionnement classique est beaucoup plus qu'un terme de base utilisé pour décrire une méthode d'apprentissage; cela peut aussi expliquer combien de comportements peuvent avoir un impact sur votre santé. Considérez comment une mauvaise habitude pourrait se former. Même si vous avez fait de l’exercice et mangé sainement, les excès nocturnes continuent de vous faire perdre la tête..

Grâce au conditionnement classique, vous avez peut-être développé l'habitude de vous rendre dans la cuisine pour un en-cas chaque fois qu'une publicité apparaît pendant que vous regardez votre programme de télévision préféré. Alors que les pauses publicitaires étaient autrefois un stimulus neutre, une association répétée avec un stimulus inconditionnel (avoir une collation délicieuse) a transformé les publicités en stimulus conditionné. Maintenant, chaque fois que vous voyez une publicité, vous avez envie d'une friandise.

Conditionnement classique: en profondeur

Comment fonctionne le conditionnement opérant

Le conditionnement opérant consiste à utiliser soit le renforcement, soit la punition pour augmenter ou diminuer un comportement. À travers ce processus, une association est formée entre le comportement et les conséquences pour ce comportement..

Imaginez qu'un entraîneur essaie d'apprendre à un chien à aller chercher un ballon. Lorsque le chien réussi poursuit et récupère le ballon, le chien reçoit des éloges en guise de récompense. Lorsque l'animal ne récupère pas le ballon, l'entraîneur retient les éloges. Finalement, le chien forme une association entre son comportement consistant à aller chercher le ballon et à recevoir la récompense souhaitée..

Par exemple, imaginons qu'un instituteur punisse un élève pour avoir parlé de son tour en ne le laissant pas sortir dehors pour la récréation. En conséquence, l’élève forme une association entre le comportement (parler hors tour) et la conséquence (ne pas pouvoir sortir dehors pour la récréation). En conséquence, le comportement problématique diminue.

Un certain nombre de facteurs peuvent influer sur la rapidité avec laquelle une réponse est apprise et sur la force de la réponse. La fréquence à laquelle la réponse est renforcée, appelée calendrier de renforcement, peut jouer un rôle important dans la rapidité avec laquelle le comportement est appris et la force de la réponse. Le type de renforcement utilisé peut également avoir un impact sur la réponse.

Par exemple, si un calendrier à taux variable entraîne un taux de réponse élevé et constant, un calendrier à intervalles variables entraîne un taux de réponse lent et régulier..

En plus d'être utilisé pour entraîner des personnes et des animaux à adopter de nouveaux comportements, le conditionnement opérant peut également être utilisé pour aider les gens à éliminer ceux qui ne le sont pas. En utilisant un système de récompenses et de punitions, les gens peuvent apprendre à surmonter les mauvaises habitudes qui pourraient avoir un impact négatif sur leur santé, comme fumer ou trop manger.

Conditionnement opérant: en profondeur

Les différences entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant

Une des manières les plus simples de se souvenir des différences entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant consiste à déterminer si le comportement est involontaire ou volontaire..

Le conditionnement classique consiste à associer une réponse involontaire à un stimulus, tandis que le conditionnement opérant consiste à associer un comportement volontaire à une conséquence.

Dans le conditionnement opérant, l'apprenant est également récompensé par des incitations, alors que le conditionnement classique ne comporte pas de telles incitations. De plus, rappelez-vous que le conditionnement classique est passif de la part de l'apprenant, tandis que le conditionnement opérant exige que l'apprenant participe activement et effectue un certain type d'action pour être récompensé ou puni..

Pour que le conditionnement opérant fonctionne, le sujet doit d'abord afficher un comportement qui peut ensuite être récompensé ou puni. Le conditionnement classique, par contre, implique de former une association avec une sorte d'événement déjà naturel.

De nos jours, les enseignants, les parents, les psychologues, les dresseurs d’animaux et bien d’autres encore ont recours au conditionnement classique et au conditionnement opérant. En conditionnement d'animaux, un entraîneur peut utiliser le conditionnement classique en associant à plusieurs reprises le son d'un clicker au goût d'un aliment. Finalement, le son du clicker commencera à produire la même réponse que le goût des aliments.

Dans une salle de classe, un enseignant peut utiliser le conditionnement opérant en offrant des jetons en récompense du bon comportement. Les élèves peuvent ensuite remettre ces jetons pour recevoir un type de récompense tel qu'une friandise ou un temps de jeu supplémentaire. Dans chacun de ces cas, l’objectif du conditionnement est de produire une sorte de changement de comportement.

Un mot de Verywell

Le conditionnement classique et le conditionnement opérant sont deux concepts d'apprentissage importants issus de la psychologie comportementale. Bien que ces deux types de conditionnement partagent certaines similitudes, il est important de comprendre certaines des différences clés afin de déterminer au mieux quelle approche convient le mieux à certaines situations d'apprentissage..