Comment fonctionne un groupe normatif en psychologie

Vous entendez généralement le terme groupe normatif, ou groupe de normes, dans les discussions sur les tests et les mesures. Il s’agit de l’échantillon de personnes testées qui est représentatif de la population à laquelle le test est destiné. Ce groupe normatif est supposé représenter un candidat hypothétique "typique", représentant le groupe testé..

Comment les groupes de normes sont utilisés dans les tests psychologiques

Lors de la conception d'un test de quelque chose, qu'il s'agisse d'une capacité académique ou de signes de dépression, il est important que les personnes qui effectuent le test comprennent le groupe qu'elles testent et sachent ce qui serait considéré comme normal au sein de ce groupe..

Ainsi, par exemple, les SAT sont un test standardisé du potentiel académique. Il est pris par les lycéens et les aînés à travers les États-Unis. Par conséquent, le groupe normatif pour les SAT serait un groupe interculturel, randomisé, d'étudiants américains de premier et de second cycle qui reflètent avec précision la diversité (et donc la moyenne) de ce groupe de personnes testées..

En psychologie, le groupe normatif pour un test de diagnostic de la dépression chez les enfants âgés de 5 à 10 ans aux États-Unis serait un échantillon d’âge de 5 à 10 ans appartenant à divers groupes démographiques aux États-Unis..

Comment sont évalués les tests référencés aux normes

Les tests référencés aux normes sont évalués différemment des tests référencés par critères. Les tests avec critères référencés sont le format typique des tests que vous trouverez à l’école. Les questions ont les bonnes réponses et les mauvaises réponses et vos scores sont notés sur un score parfait.

En revanche, il n'est pas possible de "réussir" ou "d'échouer" un test référencé par une norme. Au contraire, cela vous donnera des résultats basés sur votre performance par rapport à un groupe normatif.

Prenons, par exemple, un test de QI, l'un des principaux types de tests référencés par des normes. Les résultats des tests d'intelligence suivent généralement ce que l'on appelle une distribution normale, une courbe en forme de cloche dans laquelle la majorité des scores se situent autour ou autour du score moyen. Par exemple, la majorité des scores (environ 68%) de la quatrième édition de Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-IV) ont tendance à se situer entre plus 15 et moins 15 points sur le score moyen de 100.

Cela signifie qu'environ 68% des personnes qui passent ce test obtiendront un score compris entre 85 et 115..

Percentiles en tant qu'expression de performance

Vous pouvez également voir les résultats des tests référencés aux normes présentés sous forme de centile. Ces centiles sont basés sur une courbe en cloche, la «norme» se situant au centre de la courbe, puis les plages de centiles sont délimitées par des écarts par rapport à la norme (au-dessus ou au-dessous de la courbe). Si vous avez passé un test standardisé tel que le test SAT, vous avez peut-être remarqué que vous aviez obtenu un score basé sur le nombre total de points que vous auriez pu recevoir, mais ce nombre a également été traduit en pourcentage. reflété comment vous avez fait par rapport à d'autres personnes testées.

Plus vous êtes éloigné de la norme, plus votre score sera éloigné du 50e centile. Ainsi, par exemple, un score SAT dans le 99ème centile signifie que vous avez obtenu un score supérieur à 99% pour les autres personnes ayant passé le test..