Comprendre les adolescents atteints du TDAH

Beaucoup de changements et de transitions se produisent naturellement pendant l'adolescence. Certains de ces changements peuvent être assez dramatiques et compliqués, en particulier lorsque cette adolescente doit également faire face aux conséquences du trouble déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH). En tant que parent, votre relation avec votre adolescent subit certains changements - et peut-être certains défis - à mesure que votre fils ou votre fille devient plus indépendant. Vous savez que le TDAH affecte le comportement et les émotions de votre enfant. Le fait de composer avec son propre TDAH et de le comprendre au cours de ces années peut également avoir une incidence sur la perception de soi et l'identité de votre enfant. Ceci est particulièrement important pour les enfants chez qui on a diagnostiqué le TDAH à l'adolescence.

Étapes importantes durant l'adolescence

Au fur et à mesure que votre fils ou votre fille entre et avance dans l'adolescence, il devra se séparer de vous et devenir indépendant. Les relations entre pairs deviennent de plus en plus puissantes et influentes. Votre adolescent devra faire face à des pressions sociales croissantes, choisir des groupes de pairs et décider s'il doit ou non consommer de l'alcool ou des drogues illicites. Pendant l'adolescence, votre fils ou votre fille s'adapte et travaille également en comprenant sa propre maturation sexuelle et sa sexualité..

Comprendre les défis 

L'adolescence est une période charnière pour tous les adolescents - puisqu'ils se forment une identité, planifient leur avenir et atteignent l'âge adulte - mais cette période peut être encore plus difficile pour un enfant atteint de TDAH. Les «obstacles» normaux de l'adolescence qu'un enfant doit franchir peuvent être beaucoup plus difficiles pour l'adolescent TDAH qui est confronté aux mêmes défis avec moins de contrôle des impulsions, plus de problèmes d'autorégulation et d'inattention, et plus de retards dans la maturité et les fonctions exécutives.

Étant donné que de nombreux enfants atteints de TDAH manquent de perception sociale et d'aptitudes interpersonnelles, ils peuvent éprouver encore plus de difficultés à l'adolescence lorsque leurs pairs deviennent de plus en plus influents et leur rejet encore plus déchirant. Ce rejet par les pairs peut amener un enfant à s’adapter à n’importe quel groupe social susceptible d’accepter, même s’il s’agit d’un groupe impliqué dans des comportements délinquants. Pour couronner le tout, les exigences académiques accrues du lycée obligent l'élève à être plus organisé et autonome, des compétences qui sont retardées chez les adolescents atteints du TDAH. Gardez à l'esprit que votre enfant aura besoin de plus de surveillance, de structure externe et de soutien pendant son adolescence qu'un enfant sans TDAH.

Le TDAH est souvent qualifié de "handicap invisible". Bien que le TDAH puisse créer des difficultés, des frustrations et des expériences douloureuses pour un enfant (ou un adulte) et sa famille, son impact peut ne pas être reconnu par des personnes de l'extérieur car la personne "a une apparence normale". En d'autres termes, les déficiences de cette personne peuvent ne pas être évidentes. La nature invisible du TDAH rend souvent plus difficile pour les autres de bien comprendre l'ampleur et la complexité des défis auxquels une personne atteinte de TDAH doit faire face chaque jour. En conséquence, des difficultés peuvent être attribuées à d’autres causes - paresse, irresponsabilité, voire mauvaise éducation. Ces perceptions négatives sont blessantes et empêchent souvent un enfant et sa famille d'aller de l'avant.

L'éducation sur le TDAH aide à corriger ces perceptions erronées. Au fur et à mesure que votre enfant en apprend davantage sur son propre TDAH, il devient plus autonome. Une fois que les défis sont mieux compris, des solutions et des stratégies peuvent être mises en place. La perspicacité dans les luttes permet de recadrer les problèmes de manière plus précise et aide une personne à avancer avec non seulement un plan, mais avec plus d'optimisme, d'auto-défense et d'espoir pour l'avenir.

Prédicteurs du succès 

Selon l'Académie américaine des pédiatres (AAP), plusieurs facteurs importants contribuent à ce qu'un enfant atteint de TDAH présente les meilleurs taux de réussite à l'adolescence. Ils comprennent les éléments suivants:

• Intervention précoce
• Compréhension de soi et acceptation des problèmes et des problèmes
• Une famille solidaire
• Un système scolaire compréhensif et à l'écoute du développement
• Un programme d'éducation individualisé approprié, si indiqué
• Une volonté de s'engager dans des conseils appropriés, des relations de mentorat et un «accompagnement» autour de la production et de l'achèvement du travail

Le PAA identifie les facteurs de risque les plus élevés pouvant entraîner des résultats négatifs pour les adolescents atteints de TDAH. Ces facteurs de risque incluent:

• Intervention retardée
• Un cycle d'échec en cours
• Problèmes de comportement graves à l'école
• Abus de substance significatif
• Refus de médicaments
• Une mauvaise estime de soi résultant de la perception des problèmes de l'adolescent comme un défaut de caractère plutôt que comme un comportement lié au TDAH
• Abandon ou manque de motivation