18 stratégies scolaires simples pour les élèves atteints de TDAH

Le trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité (couramment appelé TDAH) est une affection qui se développe pendant l'enfance et se caractérise par des problèmes d'attention, de contrôle des impulsions et d'hyperactivité. Selon l'Institut national de la santé mentale (NIMH), le TDAH est un problème pour environ neuf pour cent des enfants américains âgés de 13 à 18 ans, les garçons étant quatre fois plus exposés que les filles..

Si vous enseignez à un enfant atteint du TDAH, cette liste de dix-huit stratégies simples pour aider les élèves à apprendre est pour vous..

Stratégies pour la salle de classe

1. Les règles de la classe doivent être claires et concises et révisées régulièrement avec l'élève. Il est utile que l’enfant répète les règles, les attentes ou d’autres instructions pour s’assurer qu’elles sont bien comprises. Ces règles doivent être bien en évidence dans la classe.
2. Étant donné que les élèves atteints de TDAH sont sujets aux distractions, placez-les près de l'enseignant. Assurez-vous qu'il est assis loin des distractions faciles, telles que les portes, les fenêtres, les zones de rangement ou les taille-crayons.. 
3. Donner à l'élève des retours ou des conséquences fréquents et immédiats sur les comportements.
4. Catch l'élève étant bon et lui donner des éloges immédiats. Ignorer les comportements négatifs minimes et non perturbateurs.
5. Utilisez des récompenses et des incitations avant la punition pour motiver l'élève et aider à faire en sorte que l'école se sente comme un lieu positif. Changez fréquemment les récompenses pour éviter que l’élève ne s’ennuie.
6. Permettez aux élèves de faire de fréquentes pauses physiques pour se déplacer (distribuer ou ramasser du matériel, faire des courses au bureau ou dans d’autres locaux de l’école, effacer le tableau, boire un verre d’eau à la fontaine, etc.).

1. Permettre une certaine agitation à la zone de travail. Permettre aux étudiants de se lever à son bureau si cela l'aide à rester à la tâche.
2. Collez une fiche au bureau de l'élève avec les règles de classe écrites. Aidez-le à suivre son emploi du temps en le révisant avec lui à divers moments de la journée et en le préparant à chaque transition..
3. Limitez les distractions, le bruit excessif, les stimuli visuels gênants, l'encombrement, etc. (Pour certains enfants atteints de TDAH, écouter du «bruit blanc» ou une musique de fond douce peut aider à la concentration et à la concentration.)
4. Réduisez la charge de travail totale de l'élève. Découper le travail en petites sections.
5. Donner des instructions concises en une ou deux étapes. Évitez de "surcharger" avec trop d'informations.
6. Placez une main sur l'épaule, la main ou le bras de l'élève pendant que vous lui parlez pour l'aider à rester concentré sur ce qui est dit..
7. Permettez à l’élève de tenir une petite "koosh ball" ou un mastic idiot ou quelque chose de tactile à manipuler. Cette légère stimulation aide souvent à garder un enfant TDAH concentré.
8. Si l’école le permet, certains élèves tirent avantage du chewing-gum pour libérer de l’énergie et rester concentré..

1. Programmez les sujets les plus difficiles le matin lorsque l'élève (et toute la classe) est plus frais et moins fatigué.
2. N'utilisez pas la perte de recul en conséquence d'un comportement négatif. (Les enfants atteints de TDAH bénéficient du mouvement physique qui se produit pendant la récréation et peuvent généralement mieux se concentrer après cet exercice).
3. Utilisez des minuteries, des signaux horaires enregistrés ou des indices verbaux pour indiquer le temps qu'il reste à l'élève pour une activité..
4. Jumelez l'élève avec un «compagnon d'étude», un camarade de classe gentil et mature, qui peut aider à donner des rappels ou à recentrer l'enfant lorsqu'il s'égare.

Une stratégie efficace pour éduquer efficacement les élèves atteints du TDAH comprend une triade comprenant un enseignement théorique, des interventions comportementales et des aménagements en classe. Lorsque ces stratégies seront appliquées plus régulièrement en classe, elles bénéficieront non seulement aux élèves atteints de TDAH, mais également à l'ensemble de l'environnement d'apprentissage..