Ségrégation dans les écoles pour sourds

Lorsque les écoles ont été séparées il y a plusieurs années, les écoles pour sourds ont emboîté le pas. Pendant plus de 100 ans, les enfants sourds-noirs ont suivi des programmes éducatifs distincts, logés soit sur des campus séparés, soit dans des bâtiments séparés situés sur le même campus que l'école pour sourds. Cette séparation a conduit à l'élaboration d'un dialecte noir de la langue des signes américaine, de nature similaire à "l'anglais noir".
Lorsque les écoles pour malentendants ont été intégrées, ces bâtiments et campus séparés ont été soit fermés, soit intégrés au reste de l'école. Au fil du temps, le dialecte noir de l'ASL s'est éteint, les enfants sourds noirs n'étant plus séparés des enfants sourds blancs. Heureusement, les souvenirs de cette expérience ont été conservés dans des livres tels que On dirait chez soi. L'Association nationale des sourds a encouragé cette ségrégation qui, en 1904, a recommandé la création d'écoles séparées pour les enfants sourds noirs..
Cette ségrégation a permis aux enseignants sourds-noirs d’obtenir un emploi dans des programmes différents. Les programmes ont produit les premiers enseignants sourds noirs, Julius Carrett et Amanda Johnson, tous deux diplômés du programme de Caroline du Nord pour les sourds noirs, et H.L. Johns, diplômé du programme du Maryland pour les sourds noirs. Tous les trois ont été embauchés par l'Institut du Texas pour jeunes sourds, muets et aveugles.

Liste des écoles séparées

Alabama - École des sourds-muets et des aveugles nègres (1891).
District de Columbia - L'école Kendall de Gallaudet n'a accueilli des étudiants sourds noirs qu'en 1952, sur ordre d'un tribunal (avant que les étudiants noirs sourds ne fréquentent l'école du Maryland). Le film "Class of '52" raconte l’histoire de la lutte menée par Kendall contre des étudiants sourds noirs de DC. Kendall a ensuite mis en place un bâtiment séparé, mais la ségrégation a été brève, car en 1954, la décision historique de la Cour suprême sur l'intégration imposait à Kendall de s'intégrer. L'exposition Histoire sous les yeux des sourds contient une photo d'étudiants sourds noirs de Kendall.
Floride - Département coloré de l'Institut de Floride pour les aveugles, les sourds et les muets (1895).
Géorgie - École de Géorgie pour les Nègre Sourds (1882).
Kentucky - Le Kentucky avait une école pour les sourds de couleur. La lettre d'information Kentucky Standard de la Kentucky School for the Seaf, vol.130, printemps 2003, contenait un bref article sur l'histoire de l'école colorée (de 1885 à 1950)..
- Histoire à travers des yeux sourds - L'exposition Histoire à travers des yeux sourds présente une photo d'élèves sourds-noirs du Kentucky sur sa page consacrée aux écoles déségrégées..

Louisiane - L’école pour sourds de la Louisiane est restée isolée jusqu’en 1978, étant la dernière école pour les sourds à s’intégrer. L’école de Louisiane sourde noire était l’école de Louisiane pour sourds et aveugles colorés.
Maryland - École pour sourds et aveugles de couleur (Institution du Maryland pour aveugles et sourds-muets) (1872). le Annales américaines des sourds et muets (précurseur de la Annales américaines des sourds) avait publié un article intitulé "Institution du Maryland pour les sourds-muets colorés" dans son numéro de juillet 1873.
Caroline du Nord - École de Caroline du Nord pour sourds et aveugles colorés (1869) - première école pour enfants noirs sourds. L'État a créé un département coloré. Un des diplômés du département, Roger D. O'Kelly, est devenu avocat et a été présenté dans le vieil homme. Travailleur silencieux, Volume 139, n ° 6. L'article sur Kelly, "Le seul avocat muet aux sourds noirs - aux États-Unis", peut être consulté en ligne..
Oklahoma - Établissement industriel de l'Oklahoma pour les sourds, les aveugles et les orphelins de la race colorée.

Caroline du Sud - Établissement de Caroline du Sud pour l'éducation des sourds-muets et des aveugles, département coloré.
Tennessee - James Mason (noir, audition) a créé une école pour sourds noirs, l'école du Tennessee pour les sourds et muets colorés.
Texas - Institut du Texas pour les jeunes sourds, muets et aveugles (1887). William Holland, un ancien esclave entendant qui a poussé pour la création d'une école pour les sourds de couleur, est devenu son premier surintendant en 1887.
Virginia - École de Virginie pour enfants sourds et aveugles de couleur (1909).
Virginie occidentale - École de Virginie occidentale pour malentendants et aveugles (1919). Ernest Hairston, l'un des Afro-Américains sourds les plus connus, avait fréquenté cette école juste avant son intégration. Le magazine Goldenseal, le volume 28, numéro 3, automne 2002, contenait un article intitulé "Les écoles de Virginie occidentale pour les malentendants et les aveugles colorés" d'Ancella Bickley. (Vous pourrez peut-être en obtenir un exemplaire en contactant les éditeurs de WVCulture.org.) Bickley a également écrit un livre, En dépit des obstacles: une histoire des écoles de Virginie occidentale pour les sourds et aveugles colorés, 1926-1955. Il a été publié par la West Virginia University Press en 2001 et semble être épuisé et TRÈS difficile à trouver. On trouvera une photo du livre dans le numéro du printemps 2002 du Alumni Magazine du West Virginia University..