Différentes options scolaires pour les enfants atteints d'autisme
Perspectives divergentes chez les parents
Les parents d'enfants autistes ont des idées très différentes sur ce qu'une bonne école devrait fournir à leur progéniture. Ces différences sont présentes, que les enfants présentent des symptômes légers, graves ou modérés. Voici quelques-unes des nombreuses perspectives:- Tous les enfants autistes devraient être pleinement inclus dans les salles de classe de l'enseignement général - point final. Un soutien, sous la forme d'une aide 1: 1, devrait être fourni au besoin.
- Aucun enfant autiste ne devrait être pleinement intégré dans les salles de classe de l'enseignement général, car ses besoins spécifiques ne peuvent être satisfaits que par des personnes possédant une formation appropriée..
- Les enfants autistes devraient recevoir une thérapie comportementale intense (ABA) comme élément majeur de leur programme scolaire.
- Les enfants autistes ne devraient pas recevoir de thérapie comportementale, mais plutôt de thérapie de développement.
- Les enfants autistes devraient fréquenter des écoles privées spécialement conçues pour leurs besoins particuliers..
- Les enfants autistes devraient être pris en charge dans les écoles publiques, où la loi oblige à offrir un "environnement le moins restrictif possible".
Les enfants autistes diffèrent radicalement les uns des autres
En plus de la réalité selon laquelle les parents diffèrent radicalement sur ce qui fonctionne ou devrait bien fonctionner pour leur enfant, il est important de réaliser que les enfants autistes sont radicalement différents les uns des autres. Non seulement les enfants présentent des symptômes différents selon le degré de gravité, mais ce sont aussi des individus uniques qui réagissent à leur manière à des situations particulières. Donc, par exemple:- Un enfant très brillant et très performant peut vivre une expérience terrible dans une école inclusive parce qu'il est très sensible aux lumières brillantes et aux sons forts qui rendent la vie quotidienne insupportable..
- Un enfant ayant des symptômes relativement sévères et présentant des troubles cognitifs peut vivre une expérience formidable dans la même école car il a peu de problèmes sensoriels et est assez à l'aise dans un environnement physique..
- Un enfant peut très bien réagir à la thérapie comportementale et apprendre beaucoup de choses rapidement, tandis qu'un autre enfant présentant des symptômes similaires peut ne pas répondre ou peut trouver le traitement déplaisant.
- Certains enfants autistes veulent activement participer à des événements sociaux, alors que d'autres n'en ont aucun désir. L'inclusion peut donc être positive ou négative, selon les préférences personnelles de l'enfant..
- Un thérapeute en particulier peut être un "faiseur de miracles" pour un enfant mais trouve très difficile d'atteindre et d'aider un autre enfant.
Choisir la meilleure école
En raison de la pression exercée par les parents, des budgets, des ressources locales et de la philosophie du district, les écoles varient énormément dans leurs offres - et les parents varient dans leurs réponses. Certaines écoles sont formidables pour les enfants Asperger (autisme à haut rendement), tandis que d'autres offrent de formidables programmes de préparation à la vie active.Certains préfèrent l'inclusion, tandis que d'autres estiment que des programmes spécialisés sont la voie à suivre. Et encore, d'autres sont généreux avec leur argent pour les paramètres privés. Certains ont des cours ABA; certains utilisent RDI ou Floortime ou TEACCH (qui sont toutes des approches éducatives de développement pour les enfants du spectre).
Pour trouver l’école la mieux adaptée à votre enfant, sélectionnez-en quelques-uns des endroits qui vous semblent prometteurs, puis communiquez avec les parents de ces régions par le biais de chapitres de la Autism Society of America et de groupes de parents spécialisés. Découvrez ce que les parents pensent, ce qui est offert, etc. Puis visitez.
Lors de votre visite, rappelez-vous que vous ne voyez probablement qu'un petit aspect de l'expérience scolaire complète. N'oubliez pas non plus que vous voyez l'expérience à travers vos propres yeux et non pas ceux de votre enfant. Vous voudrez peut-être envisager votre enfant dans un environnement inclusif - mais est-ce vraiment le meilleur choix pour votre fils ou votre fille en particulier? Posez beaucoup de questions et, si vous le pouvez, observez plus d'une fois.
Une fois que vous avez choisi un paramètre, il est important de savoir que vous devez rester au fait de la situation pour vous assurer que votre enfant bénéficie réellement des services et des opportunités promis par l'administration. Si les choses ne fonctionnent pas bien, faites connaître vos préoccupations. En tant que parent, vous avez le pouvoir - comme le prévoit la Loi fédérale sur l'éducation des personnes handicapées.!
