TDAH chez les jeunes enfants

Il est si important de se renseigner sur les premiers symptômes du TDAH chez les enfants d'âge préscolaire - et sur les moyens par lesquels le TDAH peut altérer le comportement et l'apprentissage de l'enfant. Lorsque les parents, les personnes en charge des enfants et les enseignants sont sensibilisés au TDAH et qu’ils en sont informés, ils peuvent être plus proactifs en mettant en place des stratégies positives et en intervenant avant que l’enfant ne développe un ensemble de comportements négatifs ou une perte d’estime de soi. Une intervention précoce peut également potentiellement empêcher l'apparition de symptômes supplémentaires et de conditions secondaires telles que l'anxiété ou des comportements de défi opposés. En outre, lorsque les parents et les enseignants sont en mesure de reconnaître ces signes et ces déficiences, ils sont probablement plus tolérants et plus compréhensifs envers ces enfants d’âge préscolaire et sont plus enclins à utiliser des interventions utiles et à mettre en place un plan efficace pour faire face aux problèmes. réagir de manière à exacerber les symptômes.

Symptômes précoces

Il est important de noter qu'il peut être très difficile de distinguer et de différencier le développement normal de la régulation de l'attention et des impulsions, ainsi que la capacité de focaliser et de contrôler l'hyperactivité des symptômes anormaux du TDAH. Le diagnostic du TDAH chez un enfant d'âge préscolaire nécessite une grande expertise clinique. À ce jeune âge, il est beaucoup plus difficile de séparer et de distinguer les caractéristiques comportementales associées au TDAH des comportements qui se produisent chez les enfants en développement typique. Cet article portera sur certaines des caractéristiques comportementales précoces les plus susceptibles d’être associées au TDAH chez les jeunes enfants, en commençant par l’impulsivité..

Signes d'impulsivité

• Difficulté à attendre
• Interrompt les autres
• Envahit l'espace ou les limites
• Éclate verbalement
• Réagit sans réfléchir - ou est sujet aux accidents
• Difficulté avec gratification différée
• Difficulté à gérer les sentiments malheureux

Les enfants impulsifs ont du mal à inhiber leurs comportements et leurs réactions. Ils ont tendance à réagir rapidement sans tenir compte des conséquences. Ils se retrouvent dans des situations dangereuses, sont souvent prédisposés aux accidents et ont tendance à se placer dans des situations potentiellement risquées sans y penser à l’esprit - se précipiter dans la rue pour chercher un ballon, sortir par la fenêtre du deuxième étage pour voir la vue, se faire mordre par des chiens dont l'espace qu'ils ont envahi et dont ils ont piqué le nez! La quantité de supervision constante requise par ces enfants peut être épuisante pour un parent et un enseignant.

En tant que parents ou enseignants, il est utile de garder à l'esprit que le comportement est un problème, mais que l'enfant n'est pas nécessairement un problème de comportement. Le fait est que les enfants atteints de TDAH ne réfléchissent pas au problème, ils réagissent et par la suite, ils peuvent se sentir affreux à propos de ce qui s'est passé. Habituellement, leurs intentions sont bonnes, mais le résultat de leur comportement peut créer un peu de chaos, car ils sont tellement motivés par le moment..

Attendre les virages et être patient est extrêmement difficile. La capacité de retarder une réponse, ainsi que la gratification différée ou l'attente de récompenses plus importantes est très difficile pour un enfant impulsif. Ils ont tendance à interrompre, envahir et envahir l'espace. Parfois, leur vie peut sembler tellement incontrôlable que pour contrer ces sentiments, ils réagissent en essayant de prendre le contrôle en mieux, en devenant autoritaire, en prenant en charge le jeu avec leurs pairs ou en interagissant avec des adultes. Leurs comportements peuvent être très déroutants et ils peuvent certainement devenir agressifs et destructeurs, car ils réagissent de manière impulsive à la frustration de frapper, de détruire ou de lancer des objets. Les interactions peuvent rapidement devenir conflictuelles.

Les enfants impulsifs ont souvent du mal à réguler leurs sentiments, en particulier les sentiments difficiles comme la colère et la frustration. Ils peuvent avoir des crises de colère ou des crises de colère fréquentes - qui sont non seulement plus fréquentes qu'un enfant sans TDAH, mais sont également plus intenses et remplies d'émotions. Leurs humeurs peuvent être imprévisibles - vous ne saurez peut-être jamais ce que vous allez obtenir jour après jour, heure par heure ou même minute par minute. Une minute, ils peuvent exploser, puis la minute suivante, ils sont capables de passer à autre chose et ne savent pas ce qu’il en est de ces histoires. Par contre, ils peuvent exploser et mettre longtemps à s’installer et se calmer.

Ces enfants peuvent aussi être très sensibles - ils sentent les choses très profondément - porter leur coeur sur leur manche. Ils peuvent être très vulnérables et la transition vers le préscolaire peut être assez difficile. La maternelle est un moment où les enfants commencent à socialiser et à apprendre à interagir et à s'entendre avec les autres. Ils doivent apprendre à interagir en groupe (coopérer, attendre les virages, partager, différer la gratification), mais pour les enfants atteints de TDAH, la transition peut être très difficile..

Les comportements impulsifs peuvent être perçus comme exigeants ou égoïstes et peuvent aliéner les autres, en particulier lorsque l'enfant exprime peu de remords pour son comportement et ne semble pas apprendre des erreurs. Humeur excessive, rapidité avec la colère, facilement bouleversé par les choses, faible capacité d'adaptation, problèmes d'adaptation au changement - ces problèmes rendent les tâches et les interactions quotidiennes encore plus difficiles.

Signes d'hyperactivité

• Se déplace excessivement
• Fidgety, squirmy, wiggly
• Perpétuellement en déplacement
• Agité
• Fort et perturbateur
• Comme un bavard, parler excessivement

L’hyperactivité est non seulement un niveau élevé d’activité motrice, mais également une activité désorganisée et apparemment sans but: agitation motrice chronique, déplacements excessifs, remous, tremblements, vacillements, trébuchements, monter et courir à des moments inopportuns. de manière dérangeante ou gênante lorsque l'enfant est censé écouter ou rester immobile. Ces enfants semblent souvent être entraînés par un moteur - ils sont perpétuellement en mouvement et agités en permanence. Souvent, ils peuvent être si mal à l'aise qu'ils ne peuvent même pas être câlinés parce qu'ils ne peuvent rester immobiles assez longtemps. Ils peuvent être si actifs que ralentir assez longtemps pour manger ou aller aux toilettes est également un défi.

Ces petits peuvent être très bruyants et perturbateurs. Ils peuvent parler sans cesse, faire des sons et des bruits, poser des questions et bavarder sans cesse avec un commentaire en cours d'exécution. Ils ont beaucoup de difficulté à réguler leur niveau d'activité et ne semblent pas pouvoir s'arrêter et nécessitent une réorientation et des interventions presque constantes de la part des parents et des enseignants..

Le sommeil est souvent un problème. Il peut être difficile pour ces enfants de s'installer suffisamment pour s'endormir, et quand ils dorment, c'est souvent très agité. Ils sont souvent debout et prêts à partir tôt le matin. C’est encore très épuisant pour les parents… sans oublier que les symptômes du TDAH peuvent s’aggraver car l’enfant n’obtient pas le sommeil dont il a besoin. Donc, ils sont encore plus irritables, rapides à frustrer, trop actifs et distraits.

Bien entendu, tous les enfants atteints de TDAH n’ont pas cette hyperactivité et cette impulsivité; il existe en fait trois types différents de TDAH - le Type prédominant hyperactif-impulsif, la Type principalement inattentif, et le Type combiné - dans lequel l'enfant présente à la fois les symptômes inattentifs et hyperactifs / impulsifs.

L'hyperactivité et l'impulsivité, cependant, sont généralement cités comme les principaux problèmes de ces jeunes enfants. Les problèmes d'attention deviennent généralement plus perceptibles lorsqu'un enfant grandit, entre en classe primaire et fait face à une demande accrue de concentration soutenue. En outre, les comportements hyperactifs et impulsifs ont tendance à être remarqués plus tôt simplement parce qu'ils sont beaucoup plus perturbants..

Signes d'inattention

• Difficulté à garder l'attention sur les tâches ou les activités de jeu
• Facilement distrait
• Passage d'une activité inachevée à l'autre
• Ne semble pas écouter quand on lui parle
• Difficulté à suivre les instructions
• Souvent oublieux dans les activités quotidiennes
• Joue seul, "dans son propre monde"
• Daydreamy

Le terme déficit d'attention est un peu trompeur. Les enfants atteints de TDAH ont effectivement du mal à réguler leur attention. Il peut y avoir certaines choses, en particulier des activités stimulantes et intéressantes sur lesquelles ils sont capables de se concentrer et sur lesquelles il est très difficile de détourner leur attention. Bien qu'il y ait d'autres tâches sur lesquelles ils ont du mal à se concentrer ou à rester concentrés. Ils peuvent également avoir du mal à se concentrer sur une seule chose, car ils font souvent attention à tout ce qui se passe autour d'eux: vues, sons ou même pensées dans leur propre tête. Donc, l'enfant devient distrait par tout, passant d'une chose à une autre.

Un enfant atteint de TDAH peut avoir beaucoup de difficulté à écouter, à se souvenir et à suivre les instructions. Il peut sembler qu'ils s'opposent quand ils ne suivent pas les instructions alors qu'en réalité ils ont tout simplement manqué certaines de ces instructions. Ils ont soit commencé la tâche sans entendre les instructions complètes, soit ils se sont accordés au début, puis à la fin des instructions, de sorte qu'ils ne traitent que les instructions partielles et deviennent confus lorsque les autres en deviennent frustrés..

Une autre chose qui peut arriver est que ces jeunes enfants peuvent développer des lacunes d'apprentissage parce qu'ils manquent souvent d'une grande partie des informations qui leur sont présentées. Les enfants atteints de TDAH ont de toute façon tendance à être moins matures que leurs pairs sur le développement, ce qui s'ajoute aux lacunes d'apprentissage qui peuvent entraîner des retards dans les tâches de développement telles que l'apprentissage de la propreté, le développement moteur ou le développement du langage..

Un enfant présentant des symptômes inattentifs peut être décrit comme rêveur, somnolent ou plus spacieux. Ils peuvent jouer beaucoup seul. Ils s'ennuient facilement, alors passez d'une activité inachevée à l'autre. Ils peuvent même avoir un comportement plutôt incohérent dans leur comportement, se souvenir un jour, mais distrait le lendemain… mais encore une fois, l'inattention n'est généralement pas considérée comme un problème dans les années plus jeunes. Ce n'est pas aussi perturbant que les comportements hyperactifs / impulsifs et ne devient généralement pas aussi évident jusqu'à ce qu'un enfant entre à l'école primaire. Cela ne veut pas dire que ces symptômes d'inattention ne sont pas présents et causent des problèmes, ils peuvent simplement ne pas être remarqués et identifiés comme facilement.

Stress parental associé

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