Sign Language - Jeux de signature
- "J'aide à l'organisation d'un camp de jour d'été intégré pour les enfants sourds, malentendants et entendants âgés de 5 à 12 ans. L'un des objectifs du camp est d'enseigner un signe aux campeurs qui entendent. Quelqu'un a-t-il des jeux / activités amusants intégrant la langue des signes? J'apprécierais toutes les suggestions ou liens vers d'autres ressources." - JBEDDINGTON
-SATINN11
"Je suis un étudiant de 19 ans qui étudie actuellement la langue des signes en Australie occidentale. Nous avons joué à quelques jeux en classe qui nous ont aidés à apprendre les signes. J'espère que vous comprendrez comment je les ai expliqués.
Tout le monde reçoit un animal en langue des signes. Vous faites le tour du cercle pour savoir qui a quel animal et le signe de cet animal. Personne 1 Chien Personne 2 personne du chat 3 personne grenouille 4 lapin et ainsi de suite. La personne 1 commence par faire le signe d'une autre personne, cette personne répond avec le signe de quelqu'un d'autre. Vous devez non seulement chercher votre signe, mais aussi vous rappeler qui reste dans le jeu et de quel animal ils sont. L'autre jeu est comme les murmures chinois. Tout le monde fait face au mur du fond en ligne. La première personne se voit dire une petite phrase en signe. Ils doivent taper la personne sur l'épaule et la répéter pour eux et ainsi de suite. En espérant que la phrase parvienne correctement à la personne arrière. "
-KAZZLES2
"Je suis un auditeur qui étudie l'ASL et qui a assisté aux" Jeux silencieux "dans notre région. Nous avons récemment joué à une variante de Fruit Basket Upset. Commencez avec des chaises en cercle, une de moins que le nombre de personnes qui jouent. La personne debout essaiera de trouver un siège vide au fur et à mesure que le jeu avance. En faisant le tour du cercle, chaque personne (y compris celle qui se tient debout) prend alternativement le nom d’un des trois fruits - pomme, banane, orange, pomme, banane, orange, etc .-- et montré le signe s'ils ne le savent pas.
La personne debout signe un des trois fruits et chaque personne sur les chaises portant le nom de fruit qui leur a été attribué doit se lever et essayer de se rendre à une autre des chaises maintenant vacantes. La personne debout tente de voler une chaise également. De temps en temps, la nouvelle personne debout peut signer un "fruit" et se jeter dans les mains pour se "mélanger", après quoi tout le monde doit se lever et essayer de s'asseoir sur une chaise vide. Si plus de 20 personnes jouent, il est probablement préférable d'avoir deux cercles plus petits..
Un autre jeu s'appelle "Qui a…?" La configuration est la même que dans le jeu précédent, mais la personne debout signe "Qui a ______________?" en remplissant les espaces vierges de signes tels que "pantalon bleu", "cheveux bruns" ou "collier", etc. Cela peut être étendu à "Qui vit ____________?" avec les noms des villes environnantes fingerpelled. Ou inventez votre propre question d’introduction en fonction de la capacité de signature des joueurs. Si quelqu'un remarque qu'un joueur assis n'a pas bougé comme il se doit, cette personne se rend au centre en tant que personne debout qui signe une question. "
-GLAWLER5
"J'ai joué à montrer et raconter avec mes élèves. Chaque personne a son propre petit tableau noir. Révisez le vocabulaire récemment enseigné en signant un mot ou une phrase, puis écrivez ce que vous croyez avoir signé. Tout le monde tourne sa réponse. Tout le monde montre sa réponse et on peut dire qui l'a. Les enfants ont tendance à garder le score. Idéal pour introduire des mots avec plus d'un signe et des signes avec plus de un mot.
En outre, utilisez deux jeux de «jouets bricoleurs». Demandez à une personne de créer une forme avec différentes parties derrière un écran (un dossier, rester ouvert peut fonctionner). Ensuite, utilisez uniquement des signes - cette personne doit décrire étape par étape ce qu’elle a construite et l’autre personne doit dupliquer la forme. C’est formidable pour les débutants, car les pièces sont de couleurs différentes et permettent d’apprendre à utiliser des descripteurs tels que petit, grand, long, court, mince, gros, rond, etc. Tout un ensemble de jouets peut être divisé de manière à ce que quelques morceaux tant que l'autre personne a les mêmes morceaux disponibles. Ensuite, ils peuvent travailler à deux ou demander à une personne de décrire ce qu'ils ont construit à un groupe de personnes qui travaillent ensemble pour essayer de le construire. "
-ABIGAILSHOWS
"Je voudrais recommander un livre que j'ai utilisé lors de la recherche de situations de jeu créatives pour ma fille sourde. Parenting adapté aux enfants avec des enfants sourds et malentendants écrit par Daria Medwid et Denise Chapman Weston (livres d'écriture-Gallaudet University Press, Washington, DC), a été très amical envers ce parent qui entend un enfant sourd.
Je l'utilise aussi bien à la maison que comme référence dans mon bureau (un grand bureau de pédiatrie). "
-JENSMITH246
"Il n'y a que deux auxquelles je puisse penser pour le moment. L'un est le bingo pour les enfants plus âgés, c'est bien parce que ce sont des lettres basiques, les chiffres peuvent être difficiles s'ils ne sont pas enseignés à l'avance. L'autre est plus facile car il s'agit de montrer la forme et à quoi ressemble un objet.
Tout le monde est en cercle, une personne commence par faire semblant d'avoir un morceau d'argile. Ils le transforment ensuite en n'importe quel objet tangible, en utilisant autant de descriptions et de détails que possible. Ils peuvent aussi montrer à quoi ça sert en pantomime. Lorsque tout le monde comprend l'objet décrit, le descripteur passe l'argile imaginaire sous la forme de l'objet décrit à celui de son choix. (ex. un chapeau irait sur la tête de quelqu'un, un patin à roulettes poussé sur le sol). La personne suivante crée ensuite un autre objet avec l'argile imaginaire. Continuez jusqu'à ce que tous les membres du cercle aient eu leur tour. Vous voudrez peut-être dresser une liste de choses à décrire au début et demander aux enfants de les sortir de leur sac pour que le jeu puisse commencer rapidement. Vous pouvez ajouter en montrant aux enfants le signe de chaque objet après qu’ils l’ont compris. "
-MEGREG
"J'enseigne l'ASL à ma classe de k et j'entends. Nous apprenons des aliments, des couleurs, des nombres de 1 à 100+, des animaux, etc. Nous faisons ensuite des phrases / phrases idiotes et demandons à chaque groupe de partenaires de pratiquer des capacités de réception.
Au fur et à mesure que le temps avance et que les compétences en ASL augmentent avec l'utilisation quotidienne des directions et des conversations, nous nous divisons souvent en équipes A et B. Les règles de base sont toujours les mêmes! Les règles de base sont toujours revues et comprises par tout le monde et ne sont jamais modifiées une fois que le jeu a commencé !!!!! Les règles de base sont les suivantes: 1) si un autre K donne la réponse à un coéquipier, le point va à l'autre équipe. 2) si le coéquipier ne connaît pas la réponse, l'équipe adverse a une chance de répondre à la question. 3) si la réponse est écrite si la lettre / le chiffre écrit est en arrière / en miroir, le test passe à l’autre équipe. En utilisant ces règles de base, je peux alors "lancer une pièce de monnaie" ou laisser une personne de chaque équipe choisir une lettre / un chiffre proche de celui que je dois voir quelle équipe commence en premier. Les choses deviennent assez intenses lorsque des phrases / phrases courtes (stupides ou normales) sont utilisées pour l'interprétation des points. Gardez les jeux courts, concis et variés avec du vocabulaire. Cela permet de focaliser l'attention sur les révisions de vocabulaire. Parfois, je demanderai aux K de recevoir un morceau de papier vierge, puis je signerai une photo que je veux qu'ils dessinent, à savoir: 1 maison bleue, 2 tortues vertes et 5 papillons jaunes sur une table brune. L’amusement est d’impliquer la famille dans l’apprentissage de l’ASL.
S'il vous plaît partager quelques idées que vous avez pour les jeux, aussi. "
-FROGIT3
"Je pensais adapter certains jeux que je connais. Avez-vous déjà joué à un jeu où le nom ou la photo d'une personne célèbre, d'un animal ou d'un autre type d'objet sont collés à votre dos? Tout le monde en reçoit un et ensuite, ils doivent donner des indices quant à ce que sont les autres sans leur dire exactement ce que c'est. Je pensais que cela pourrait être amusant s'il était signé. Juste une question à propos de votre règle n ° 3. Les renversements de nombres ne sont-ils pas normaux pour le groupe d'âge de la maternelle? comprendre que le concept est plus important à cet âge que de dire quelque chose qui ne va pas s’il est arriéré? Je ne suis pas enseignant, mais je suis la mère d’un enfant de cinq ans qui lit et écrit. "
-JBEDDINGTON
"Faites le jeu au téléphone mais avec une phrase signée, l'un de mes professeurs d'ASL a fait cela et c'était vraiment génial de voir ce qui était signé au bout de la ligne"
-INTERPRET4U
"J'ai joué à un jeu avec des étudiants débutants en ASL, c'est très amusant. Tout le monde est en cercle et une personne commence par dire:" Je pars en voyage et je prends ... "et nomme un objet.
La personne suivante dit la même chose, en signant l'objet que la première personne a dit, puis en signant un autre objet. Tout le monde signe les objets dans l'ordre, puis ajoute les leurs. Bien sûr, plus ça va loin, plus vous devez vous souvenir, alors si vous manquez, vous êtes sorti! Terminez par la première personne devant signer tout le cercle. Cela peut être adapté à plusieurs catégories: "je suis allé au zoo ..." - animaux, "j'ai vu un arc-en-ciel ..." couleurs, "je suis allé à l'épicerie ..." nourriture, etc. Un autre - tout le monde est en cercle. Une personne commence par épeler un mot avec les doigts. La personne suivante doit épeler un mot qui commence par la dernière lettre du mot de la première personne. La personne suivante trouve un mot commençant par la dernière lettre du mot de la deuxième personne. (ex: chat, ville, cou, donjon, tarte…) Aucun mot ne peut être utilisé deux fois et si vous êtes trop lent - Vous êtes absent! "
-NSL89
"Theresa M. Crowder, une stenocaptioner en temps réel (en anglais), enseigne la langue des signes aux sténographes judiciaires qui envisagent de passer au mode de communication en temps réel pour les sourds et les malentendants.
Dans ses séminaires, elle utilise un jeu de société très amusant. Elle l'a conçu elle-même. Vous pouvez l'écrire à [email protected] "
-GAYL4CART
"Voici quelques jeux que vous pourriez utiliser: SPELLING BEE Utilisez l’alphabet ASL. Apprenez à chacun d’entre eux à épeler l’alphabet. Ayez un orthographe abeille. Utilisez au début trois mots comme ils s'entraînent à utiliser des mots avec plus de lettres..
PAPER WORD SPELLING BEE Faites plusieurs copies de l’alphabet. Couper les lettres à part. Mettre les lettres ensemble
former des mots sur des fiches. Donner à deux équipes. Demandez à la première personne de prononcer le mot et la première à prononcer le mot gagne un point. Les petits mots peuvent être utilisés tels que clé, garçon, abeille, vigne, fille, arbre.
SIGNES DE CORRESPONDANCE Achetez des cartes à jouer pour enfants sourds. Les cartes sont en paires avec le même signe sur deux cartes. Distribuez les cartes entre vos joueurs. Demandez aux joueurs de faire le signe sans parler. Ceux qui font le même signe doivent trouver leur correspondance.
BUDDIES D'ANNIVERSAIRE: Demandez à tous les joueurs de faire preuve d'ingéniosité. Demander aux joueurs de ne pas parler mais de la même manière de trouver d'autres personnes nées le même mois.
CHARADES: Faites une partie de charades en mimant seulement. Pas de bavardage. Les sujets peuvent être des machines telles que l’aspirateur, le lave-linge, le taille-haie ou les tâches ménagères telles que l’utilisation d’un balai, le séchage de la vaisselle, le lavage des vitres ou le nettoyage des animaux à l’aide de mime ou de signes. J'espère que vous vous amuserez avec ça. Il y a aussi le jeu de "Cheval" C'est difficile à expliquer, mais je vais essayer. Les joueurs forment un cercle avec une personne au milieu. La personne pointe vers une personne sur le bord du cercle, les deux joueurs de chaque côté du joueur pointu font des oreilles de cheval sur cette personne avec le poing sous la main supérieure qui forme des oreilles. Parfois, la personne sur le côté est droitier et doit le faire gaucher et ne peut pas le faire bien. Je pense que la personne au centre compte jusqu'à 3 personnes environ, et si elle n'a pas encore fait l'oreille d'un cheval, cette personne va au centre. Beaucoup de rire accompagne ce jeu amusant. Il est beaucoup joué parmi les sourds dans ma région de l'Ohio "
-JANETGRANGE
"Je joue souvent avec mon fils et ma fille. Mon fils est sourd et ma fille a donc proposé le jeu..
Ce dont vous avez besoin: des personnes, des marqueurs et du papier Alors, voici comment vous jouez: dites d'abord à tout le monde de s'asseoir en cercle. Vous choisissez quelqu'un pour le devenir. La personne qui le choisira choisira une lettre et fera la langue des signes. La personne qui écrit la lettre d'abord et met le papier en l'air et c'est elle et vous partez du haut. Une fois que vous commencez à comprendre, vous pouvez utiliser des mots. "
-DANNIEGIRL37
"Peut-être que je n'ai que peu d'idées / de suggestions à vous proposer. Les nouveaux signataires ou les étudiants malentendants peuvent avoir plus d'aptitudes à la réflexion grâce à la liste de mots pour mémoriser la signature. Ensuite, vous vous reconnectez et en répondez le mot! Ce serait une expérience stimulante pour eux! Je dispense depuis 2 ans une éducation à la prévention de l'alcoolisme et de la toxicomanie aux groupes de jeunes Sourds. J'ai des cartes, des lunettes DUI et des jeux. Pour commencer un exercice de dédicace au sein du groupe , peut-être peuvent-ils commencer les mots simples et à tour de rôle mais utiliser des gestes visuels et essayer de développer une nouvelle communication. J'espère que cela vous sera utile! "
-JBOYD127
"Jeux en langue des signes - vous pouvez jouer au poisson avec les étudiants.
Fabriquez des cartes ou achetez des cartes avec les mots que vous voulez leur apprendre, puis jouez au poisson.
Un autre jeu amusant pour leur apprendre à visualiser est l’appel instantané. Vous leur demandez de raconter une histoire telle qu'un conte de fée ou une comptine en utilisant leur corps. Aucun signe ou parler et aucun mouvement. C'est très amusant! Un autre jeu: Tenez-vous en cercle. Demandez à une personne d'épeler son nom ou d'utiliser son signe, puis choisissez un animal commençant par la première lettre de son nom. La personne à droite épelle ensuite son nom (ou signe son nom), puis l'animal, puis son propre nom et son animal, etc. Donc, si vous êtes au bout de la ligne, vous devrez avoir une très bonne mémoire! Mais c'est très amusant !!! "
-Visiteur
"Un bon moyen d'enseigner les signes aux enfants est de jouer au jeu Memory avec des cartes flash. Cela peut se faire de deux manières. Vous pouvez jouer à un jeu en utilisant des images, qu'il s'agisse de nourriture, d'animaux, etc., et si l'enfant correspond à la deux cartes à droite, ils doivent donner le signe avant que l’enfant n’obtienne le point, ou vous pouvez le faire à l’inverse en faisant en sorte que chaque carte ait un signe différent.
Et si l'enfant aligne le signe, l'enfant doit alors dire ce que ce signe signifie. De cette façon, l'enfant apprend à identifier différents signes, puis applique les connaissances en décrivant la signification de chaque signe. "
-Visiteur
"Quand j'ai commencé à apprendre la langue des signes, mon professeur nous a appris à jouer à" Guesstures ". Nous avons joué les mots, mais nous devions signer les réponses. Nous avons également joué à un jeu appelé" Signes préférés ". cercle, et chaque personne a signé sa pancarte préférée, puis la première personne a signé la pancarte de quelqu'un d'autre, puis cette personne a signé celle de cette personne et celle d'une autre personne, jusqu'à ce que quelqu'un commette une erreur, puis cette personne est absente. sur, jusqu'à ce qu'il n'y ait plus qu'une personne. "
-Visiteur
"Un bon jeu à jouer dans une révision de vocabulaire consiste à écrire les mots de vocabulaire sur des fiches - une par carte. Une personne retourne les cartes une par une et les montre au joueur. Tous les autres sont assis en cercle face à vers le centre. Une personne est choisie pour commencer. Cette personne va et se tient derrière une autre personne afin que les deux puissent voir la carte qui est tenue.
Ces deux personnes signent ce qui est sur la carte - celui qui est le plus rapide pour faire le bon signe va dans le sens des aiguilles d'une montre pour se placer derrière la personne suivante. L'autre personne est assise dans cette chaise. (Si la personne assise perd, elle reste simplement assise et la personne debout continue de se placer derrière le joueur suivant). Nous n'avions que 6 personnes dans notre groupe, donc la première personne à faire le tour du cercle a gagné. Peut-être que les classes plus importantes voudraient se diviser en groupes de 6 ou 8 ou peut-être que la première personne à en remporter autant dans un rang pourrait être le vainqueur. (Bien sûr, TOUT LE MONDE gagne parce que vous avez la possibilité d’examiner et c’est un jeu amusant !!!!!) "
-Visiteur
