Pourquoi les compétences Splinter autistes devraient être célébrées

Dans le film Rainman, Le personnage autiste de Dustin Hoffman ne sait pas gérer ses activités quotidiennes habituelles, mais il est étrangement capable de mémoriser les dates, les heures et les statistiques relatives aux accidents d'avion. Cette capacité, parfois appelée syndrome de savant, est un exemple de compétence fractionnée - un talent ou une capacité sans rapport avec d'autres aspects de la vie d'une personne. Le personnage n'a pas besoin ni n'utilise les informations qu'il a acquises - mais il est particulièrement capable de les acquérir..
Toutes les personnes atteintes d'autisme ne sont pas des savants. Mais beaucoup ont des compétences dissidentes. Par exemple, certaines personnes atteintes d'autisme sont de merveilleux musiciens, mathématiciens ou artistes. D'autres peuvent concevoir et créer des structures étonnantes ou lire des romans à l'âge de trois ans..

Pourquoi les compétences Splinter sont généralement ignorées

Trop souvent, lorsqu'un enfant autiste montre une capacité surprenante à faire quelque chose qui, en théorie, devrait être au-dessus de ses capacités, enseignants et administrateurs s'empressent de le considérer comme une compétence opposée. Ce qu'ils veulent vraiment dire (et pourquoi ces compétences sont ignorées), c'est que oui, l'enfant a fait quelque chose de remarquable, mais cela ne veut rien dire parce qu'ils ne le racontent pas (ou ne peuvent pas) le raconter au reste de leur vie..

Splinter Skills devrait être célébré

Le rejet de compétences dissidentes est non seulement irrespectueux, mais également blessant.
Que ressentiraient un enfant typique et ses parents s’il était un athlète génial mais un élève en difficulté, et qu’on leur disait: "Oh, oui, il peut jouer au football comme un pro, mais c’est vraiment une compétence en morceaux." L'implication serait que l'athlétisme n'était pas pertinent - mignon, peut-être, mais à peine encouragé. Bien entendu, les enfants typiques reçoivent un soutien important, car ils démontrent toutes leurs compétences - et toutes leurs compétences sont généralement célébrées dans une certaine mesure.
Les personnes avec autisme manquent souvent de nombreuses compétences et capacités qui sont célébrées par le monde typique. Les compétitions de popularité et les sports d'équipe sont généralement en dehors de leurs capacités. Mais la plupart ont quelque chose de spécial à montrer. Pour certains, c'est de la musique. Pour d'autres personnes, il peut s'agir d'une connaissance des statistiques du baseball, d'un talent pour le dessin, d'une capacité impressionnante à résoudre des casse-tête ou d'une connaissance encyclopédique de Star Wars.
Aucune de ces choses ne sont "juste des compétences dissociées" - ce sont des talents. Si les «compétences dissidentes» sont mises de côté comme de la malbouffe, comment une personne autiste peut-elle créer un sentiment de dignité ou d'estime de soi? Comment le monde peut-il considérer cette personne comme talentueuse, intéressante ou intéressante??
Bien sûr, les compétences dissidentes ne peuvent être autonomes. Mais ils constituent un fondement sur lequel bâtir. Un talent pour le football, le karaté ou la danse peut donner à un enfant typique un sentiment d’appartenance et de prestige. Une "compétence dissident" peut faire la même chose pour un enfant autiste. De manière tout aussi importante, cela peut donner aux parents de cet enfant le sentiment plus clair que leur enfant peut aussi briller.