5 signes qui devraient vous inquiéter de l'autisme

Êtes-vous inquiet pour l'autisme? Devriez-vous être? La vérité est qu’il existe de nombreux signes «analogues à l’autisme» qui, bien qu’ils soient légèrement préoccupants, ne sont pas dignes d’une véritable anxiété. Par exemple,

Votre enfant est un peu en retard en matière de compétences sociales.
Votre enfant est un peu timide, maladroit ou bouche bée autour de ses pairs.
Le vocabulaire de votre enfant de trois ans n’est pas aussi vaste que le suggèrent les directives..

Mais si ces signes n'atteignent pas le niveau de drapeaux rouges de l'autisme, quand devriez-vous vous inquiéter? Voici quelques signes spécifiques à l’autisme ou beaucoup plus fréquents dans l’autisme que dans d’autres troubles connexes..

Signes et symptômes de l'autisme

Votre bambin ne communique pas - point. Beaucoup d'enfants sont lents à parler. Dans de nombreux cas, les retardataires rattrapent leur retard; dans d'autres cas, ils sont capables de rattraper ou du moins de s'améliorer considérablement lorsqu'ils reçoivent un traitement pour des troubles physiques et / ou neurologiques tels qu'une perte auditive ou une apraxie de la parole. Certains enfants, lorsqu'ils apprennent la langue des signes, peuvent utiliser des signes pour communiquer avant de pouvoir parler couramment. D'autres encore peuvent utiliser la communication non verbale (pointer, tirer, etc.) pour montrer ce qu'ils veulent. Si votre tout-petit n'utilise aucune technique pour communiquer avec les autres, vous devez agir le plus rapidement possible. Il existe vraiment une fenêtre d'opportunité pour développer des compétences de base en communication, et cette fenêtre n'est ouverte que pendant quelques années..
Votre enfant a plusieurs signes d'autisme. Discours tardif ou idiosyncrasique, gêne sociale, réaction excessive ou insuffisante à la lumière, au son ou à l'odorat, ou besoin impérieux de routine ou de similitude. Chacun de ceux-ci sont des symptômes de l'autisme, mais aucun d'entre eux seul n'est un vrai drapeau rouge. Toutefois, lorsque plusieurs de ces symptômes se combinent, le moment est peut-être plus grave.

Votre enfant acquiert des compétences déconnectées. Les enfants autistes apprennent et grandissent. Cependant, contrairement à la plupart des enfants, ils acquerront probablement quelques "compétences dissociées", c'est-à-dire des compétences très spécifiques qui n'ont aucun lien avec le monde et qui ne sont donc pas "généralisées". Par exemple, de nombreux enfants apprennent l'alphabet à partir de Sesame Street, puis commencent à utiliser les lettres pour former leur nom ou commencent à reconnaître des lettres dans des panneaux de signalisation en ville. Les enfants autistes peuvent apprendre l'alphabet de la même manière, mais bien qu'ils puissent pointer le B en regardant Sesame Street, ils peuvent ne pas comprendre que la lettre existe ailleurs ou dans d'autres contextes..
Votre enfant "utilise" plutôt que de dialoguer avec d'autres personnes. Les enfants présentant des difficultés intellectuelles, une perte auditive ou d'autres troubles peuvent avoir des difficultés à communiquer avec le langage parlé - ils peuvent utiliser des mouvements, des grognements ou d'autres moyens - mais ils trouveront un moyen de montrer qu'ils bénéficient de l'attention et de l'engagement de la société. Les enfants autistes, cependant, s'engagent rarement avec d'autres personnes simplement parce qu'ils aiment la socialisation. Plutôt que de demander une attention sociale, ils ne demandent que de la nourriture ou d’autres nécessités. Une fois qu'ils ont ce dont ils ont besoin, ils peuvent s'en aller.

Votre enfant a un besoin inhabituel de routine et / ou de similitude. Les enfants, en général, ont tendance à aimer la routine et la structure. Les enfants autistes, cependant, peuvent être terriblement bouleversés lorsque les routines sont modifiées, même un peu. Des aliments différents, des itinéraires différents vers la même destination, des routines différentes dans la classe peuvent tous conduire à une anxiété extrême et même à des "effondrements". Les enfants autistes sont également plus susceptibles que leurs pairs typiques de, par exemple, aligner les jouets dans le même ordre au même endroit, encore et encore. Lorsqu'ils sont interrompus, ils sont également beaucoup plus susceptibles de se fâcher.